2.2运动的规律性（中国北斗 星耀全球） 议题式教学设计-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

教学设计 课题名称 2.2运动的规律性（中国北斗 星耀全球） 课 型 新授课 课时安排 2课时 一、教材分析： 《运动的规律性》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第二课的第二课时，是辩证唯物主义唯物论的重要组成部分。课文包括三目，第一目是规律是客观的，包括物质与运动的关系，规律的含义及特点；第二目是正确发挥主观能动性，包括意识活动的特点，主观能动性与客观规律性的辩证关系；第三目是一切从实际出发，实事求是，包括其含义及要求。教师在教学设计的过程中要时刻注意：唯物论是马克思主义哲学理论学习的起点，一切从实际出发，实事求是是唯物论部分最重要的方法论要求，是我们生活中必须坚持和贯穿的基本原则。本节内容较多，建议两个课时完成教学任务。《哲学与文化》教学要联系学生实际，家国情怀与理论学习兼顾，哲学与文化结合，以提升学科核心素养为为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。将“四史”教育与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、学习目标： 必备知识：物质与运动的辩证关系；规律的普遍性及客观性原理及其方法论；意识活动的特点；主观能动性与客观规律性的辩证关系及方法论要求；一切从实际出发，实事求是的含义及要求。 关键能力：利用马克思主义哲学分析中国北斗卫星导航系统研发的过程，将发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，坚持一切从实际出发，实事求是，坚定理想信念，坚持科学理论的指引。 四、核心素养： 政治认同：理解支持国家航空航天事业发展，坚定社会主义必胜信念。 科学精神：用辩证唯物论知识分析中国北斗卫星导航系统研发的过程，用科学理论指导实践。 公共参与：颂歌献给科技工作者，向科技工作者学习，认真学习知识，增强自身素质，担当时代大任。 五、学习重难点： 教学重点：主观能动性与客观规律性的辩证关系原理及方法论 教学难点：规律的特点；意识活动的特点 六、议学活动设计： 导入新课： 中国北斗 星耀全球 2021年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统开通一周年。在过去的一年中，北斗三号系统运行稳定已经在全球超过120个国家和地区得到应用，向亿