第3课 古代印度（同步真题训练）-2021-2022学年九年级历史上册同步精品课堂(部编版)

第3课 古代印度 一、选择题 1．孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是 A．由雅利安人建立 B．是古代印度文明的鼎盛时期 C．统一了整个印度半岛 D．首都是华氏城 2. 下列属于西亚地区人们创造的古文明成果是（ ） A.①② B.①④ C.②③④ D.③④ 3.下图反映的历史信息是(　　) A．古代印度的种姓制度 B．西周分封制 C．西欧封建等级制度 D．日本封建等级制度 4．提取有效信息是学习历史的一项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是（　　） ①世界三大宗教之一 ②公元前1世纪经中亚传入中国 ③宣扬“众生平等……忍耐顺从” ④创始人被人们称为“释迦牟尼” A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 5．（2020年湖北宜昌）公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，在当时维持了社会秩序和稳定。新航路开辟，葡萄牙人到来之后，称这个社会等级制度为 A．种姓制度 B．城邦制度 C．封君封臣制度 D．庄园制度 6．（2020年湖南张家界）在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 7．（2020年内蒙古鄂尔多斯）古印度是世界文明古国之一。下列与古印度文明有关且提出“众生平等”的是 A．佛教 B．伊斯兰教 C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》 8．（2020年江苏盐城）提取有效信息是学习历史的项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是 ①世界三大宗教之一 ②公元前1世纪经中亚传入中国 ③宣扬“众生平等……忍耐顺从” ④创始人被人们称为“释迦牟尼" A． 道教 B． 佛教 C． 基督教 D．伊斯兰教 10．宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会特殊意识形态。宗教信仰寄托着人们对命运的期望和对人生的关注，正确的宗教信仰能指导、修正、支配着人们的社会生活和精神生活。世界三大宗教创立的先后顺序是（ ） ①道教 ②佛教 ③伊斯兰教 ④基督教 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．②④③ 11．印度种姓制度中，下列选项符合当时手工业者身份的是（ ） A．掌管祭祀 B．掌管行政权力 C．与国王的女儿通婚 D．为前二个等级服务 12．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列图片与古印度文明有关的是（ ） A．B．C．D． 13．如图反映的佛教传播情况开始出现于（ ） A．约公元前2200年 B．公元前6世纪 C．公元前3世纪 D．公元前1世纪 14．忍受苦难，死后可以升入“天堂”，符合哪种宗教的教义（　　） A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．道教 15.在公元前8世纪至公元2世纪的时间段里，出现了时至今日依然闪烁非凡光芒的人。非凡的事集中在那个时代发生，同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦等地出现。对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确的是( ) A．李白、伯里克利、穆罕默德 B．秦始皇、尼赫鲁、汉谟拉比 C．孔子、乔达摩·悉达多、耶稣 D．孟子、穆罕默德、伏尔泰 二、材料题 16．（2020·安徽淮南市·九年级月考）阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名的胡夫金字塔上有一段令人生畏的文字：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料二 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 材料三 种姓制度下职业是世袭的，一种种姓只能从事已限定的职业，世代如此；不同种姓的男女不能通婚，不同种姓的男女生下的子女，只能排除在种姓以外，被称之为贱民，他们的生活非常糟糕。 （1）材料一中的金字塔上的文字是哪种文字？ （2）材料二是哪个国家制定的法典？这部法典在世界史上的地位如何？ （3）材料三中的种姓制度是哪个国家的制度？写出种姓制度的四个等级名称 （4）这三则材料代表的三大古代文明诞生的共同地理特征是什么？ 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一 著名胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“无论是谁骚扰了法老的安宁，死亡都将降临到他的头上。” 材料二 法典规定：“奴隶可以买卖，可以用来抵债；倘奴隶告其主人云：‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，