1.1 形形色色的生物-【名校课堂】2020-2021学年七年级上册初一生物(北师大版)(全国)书稿

名校名师打造更多名校郝在用≡三 第1单元认识生命 第1章生命的世界 第1节形形色色的生物 01知识管理 02例题解读 1生物圈 1】2019年1月7日,华为宣布与“杂交水稻 (1)概念:地球上所有 生活的地球表面的一之父”袁隆平合作培育海水稻,通过土壤数字化让盐碱 地上可以长出水稻。海水稻和普通水稻的不同体现了 (2)范围 生物哪方面的多样性? 上约 的下层 A.物种的多样性 B.遗传的多样性 海平面 整个 C.个体数量的多样性D.生态系统的多样性 的上层 【解析】遗传的多样性是指物种种内个体的差 2.生物的多样性使自然界生机勃勃 异,如海水稻与普通水稻的不同,体现了遗传物质的多 (1)生物多样性包括: 多样性遗传多样性和样性 【例2】生物都具有一些共同的特征,下列与“植 多样性。其中, 多样性的 物向光生长”现象具有相同特征的是 个重要原因是遗传多样性 A.吃酸萝卜分泌唾液B.蜻蜓点水 (2)生态系统:在一定的环境中 C.人排出汗液和尿液D.种子萌发成幼苗 相互影响、相互作用,构成了生态系统。 解析】植物向光生长是植物对光照刺激发生的 最大的生态系统,它包括陆地、 反应,属于应激性;吃酸萝卜分泌唾液是酸萝卜对人的 和 生态系统 刺激,属于应激性;蜻蜓点水是产卵,属于繁殖;人排出 3.生物具有区别于非生物的特征 汗液和尿液属于新陈代谢;种子萌发成幼苗属于生长 (1)应激性:①概念:生物对 作出的 03基础过关 ②意义:是生物具有的普遍特性,使生物知识点1生物的多样性 下列有关生物圈范围的叙述,最准确的是 (2 是生物普遍具有的一种特性,生物通过 A.整个大气圈 使体形增大,体重增加 B.水圈的上部 (3):生物产生后代的过程 C.岩石圈的一部分 绿色植物通过光合作用制造“食物”;动 D.海平面以上约10千米到海平面以下约11千米的 物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和 薄层 2.生物物种多样性的实质是 尿液等。 A.生态系统的多样性B.遗传的多样性 【知识点拨】 C.物种的多样性 D.以上都是 1.生物不仅具有以上特征,还具有其他特征,如除3.深受人们喜爱的富士苹果是日本农林水产省果树试 病毒外,生物都是由细胞构成的,生物都能适应和影响 验场盛冈分场以国光和元帅进行杂交,选育出的优 环境等。 良品种。其利用的是 2.判断某个物体是否属于生物,不能只凭借某 A.物种的多样性 B.遗传的多样性 个特征,要综合判断,如钟乳石能变大但不属于生物 C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性 Pa