3.2《哦，香雪》 第2课时学案-山东省泰安市宁阳县第四中学2021-2022学年统编版高中语文必修上册

学习内容：《哦，香雪》 第2课时 总第___8__课时 学习目标 1. 分析人物形象，理解小说主题。 2. 学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用。 3.品味小说清新优美的语言特点，学习象征手法的运用。 学习重难点 1. 学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用。 2. 品味小说清新优美的语言特点，学习象征手法的运用。 学习过程 【自学环节】 【学习活动一】 检查巩固 （1）检查重点词语的掌握与运用。 （2）指定学生复述小说的故事情节，理出情节。 【互学环节】 【学习活动二】精读探究 要求：精读课文，探究如下问题： 1.香雪用四十个鸡蛋加上三十里夜路换来一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，你认为她这是爱慕虚荣吗？ 不是。 ①香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的渴求，对山外文明的向往，体现了她对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情和山村姑娘的自爱自尊，显示了强烈的时代意义。 ②香雪能够体会母亲的辛苦，也为此深深的内疚、自责，可见她是一个善良、单纯的人。 ③女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下，可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。 2.小说的高潮部分是72——78段，当香雪一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化？请找出对应的景物描写，简要分析其内心经历的一系列心理变化过程。 她的内心变化是怕——不怕——犹豫——坚定。 ①怕——“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” ②不怕——“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” ③犹豫——“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。” ④坚定——“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。” 以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供背景的同时，也较好地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成