2《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》 第2课时学案-山东省泰安市宁阳县第四中学2021-2022学年统编版高中语文必修上册

学习内容：《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》第2课时 总第___4__课时 学习目标 1.找出诗歌中的意象，鉴赏意象的含义及作用，把握象征的手法。 2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。 学习重难点 1.找出诗歌中的意象，鉴赏意象的含义及作用。 2.理解诗人对光明的向往和理想的追求。 学习过程 【学习活动一】 （作者？时代背景？） 【作者】 昌耀，原名王昌耀，湖南桃源人。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中。作品《慈航》《山旅》《划呀，划呀，父亲们》《意绪》等。 雪莱(1792—1822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。 【背景】《峨日朵雪峰之侧》这首诗作于1962年。当时王昌耀在青海生活一段时间。峨日朵雪峰在青海和甘肃交界的峨堡附近,青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。这首诗是登山勇士自我写照。 《致云雀》诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 【学习活动二】朗读诗歌，整体感知 1.朗读课文 （1）听录音朗读，读准字音。 彷徨（páng huáng） 决然（jué） 嚣鸣（xiāo） 铆钉（mǎo）  揳入（xiē）  罅隙（xià xì） 锈蚀（xiù shí）  （2）学生自由朗读，注意读准字音，把握节奏、情感。 （3）齐读课文。 2. 题目解说 《峨日朵雪峰之侧》：“峨日朵” 峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”是祁连山脉的一座无名山，诗人借称这座山为“峨日朵雪峰”，其实是拿来作为诗中一个如画的诗作之远景。“侧”指半山腰，即指诗句“这是我此刻仅能征服的高度了”，“这”巧妙点题，紧扣题目，互作注释：“我”攀至陡峻的峨日朵雪峰的半山腰。这是历尽艰辛的攀登，这是竭尽所能才达到的高度，这是我当下生命所及的高