4.1尊重他人（教案）-2021-2022学年道德与法治八年级上册精品同步教案及课件（部编版）

课 题 《尊重他人》 课型 新授 课时 第7课时 课标要求 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 教学目标 知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。 能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人 情感态度与价值观目标;培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。 教学方法 情境探究 合作交流 教 学 过 程 个 人 备 课 集体研究 个性化 修改 一、激趣导入 思考：面对上面两种场景，你的感受有什么不同？ 在生活中，你喜欢和什么样的人交朋友？ 学生交流发言。 老师：评价学生发言，导入课题。 二、自主学习 请同学们自主学习P32——P36课本，边阅读边标化知识点，并思考解决下列问题： 1．尊重的含义。 2．为什么要尊重他人？ 3．怎样尊重他人？ 老师：巡视学生，指导学困生，发现学生自学的疑难点。 三、合作探究　 探究一　尊重是交往的起点 活动一：看名人故事 播放视频：董卿跪地采访 思考：董卿美吗？美在哪里？ 学生思考交流作答。 老师点拨：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 活动二:议一议 学生阅读教材P33“探究与分享”四位学生的观点，探究下列问题： (1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 学生思考交流作答。 教师点拨：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。 活动三：感受人间温暖 观视频：拾荒老人默默扫雪感恩 学生认真观看视频，思考交流： （1）谈谈你看完视频后的感受。 （2）此视频告诉我们尊重有什么意义？ 教师点拨：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是相互的，能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 总结：尊重他人的原因 1. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。 探