第三单元 周周测五-2021-2022学年八年级上册语文【练测考】

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教辅解析图片版答案
2021-08-03
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内容正文:

八年级上册!语文 !& !!! ! !!!!!! 周周测!五" 一'基础测! &* 分&每小题 ( 分" "! 下列加点字的注音有误的一项是 ! !! " "! 绝 ! ! "# " !! 雷霆 ! ! .7# 4 " !! 亦未寝 ! ! 1 ?# " 五色交辉 ! ! %/( " #! 沿溯 ! ! $%/> " 属 ! 引! 3%& " 郦 ! 道元! ;6 " 沉鳞 ! 竞跃! ;7# " $! 涧 ! 肃! @ )*# " 阙 ! 处! 1 /2 " 凄 ! 异! 1 ( " 夕日欲颓 ! ! ./7 " %! 素湍 ! ! ./0# " 曦 ! 月! '( " 欣 ! 然! '(# " 重岩叠嶂 ! ! 3%*# 4 " #! 下列词语书写完全正确的一项是 ! !! " "! 烦躁 ! 霎时 ! 霜旦 ! 翻来覆去 ! 头晕目眩 #! 筹划 ! 妖挠 ! 鸿鹄 ! 沧海桑田 ! 回环曲折 $! 诓骗 ! 恻隐 ! 寤寐 ! 因地治宜 ! 隐天蔽日 %! 粲然 ! 藩篱 ! 羁拌 ! 杂乱无章 ! 莫衷一是 !! 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是 ! !! " "! 念无与 ! 为乐者*未复有能与 ! 其奇者 #! 山川之 ! 美*何陋之 ! 有 $! 故 ! 渔者歌曰*温故 ! 而知新 %! 盖 ! 竹柏影也*盖 ! 以诱敌 $! 填入下面语段空白处的句子&最恰当的一项是 ! !! " !! 我曾经乘船路过三峡&也游过三峡&相当程度来 讲&是奔着唐诗的意境而去的(唐诗意境的精华在 哪儿- !!!! 想想看&那时候没有机器船&只有根 根悠悠纤绳拉着的舟&江水伴着纤夫号子&时而间闻 几声猿啼&有如闪电划破山谷&惊心动魄&余音缭绕& 那才是峡谷中强劲的音符0 李白歌$两岸猿声啼不 住%&杜甫吟$风急天高猿啸哀%&高适唱$巫峡啼猿数 行泪&衡阳归雁几封书%(在他们的诗里&三峡景物 中&猿啼是最难忘的( "! 诗人笔下的$猿啼'泪尽'肠断%令人心伤( #! 唐诗中使人向往的猿啼之声( $! 我以为就是那可见可闻的猿影'啼声( %! 请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀( %! 下列关于文学常识的表述&不正确的一项是 ! !! " "! +三峡,作者郦道元&字善长&北魏地理学家(所撰 +水经注,记载了一千多条大小河流及有关的历史 遗迹'人物掌故'神话传说等&具有较高的文学 价值( #! +答谢中书书,作者陶弘景&字通明&自号华阳隐 居&南朝齐梁时思想家&隐居山中时&梁武帝仍问 其国事&故人称$山中宰相%( $! +记承天寺夜游,作者苏轼&字子瞻&号东坡居士& 北宋文学家($唐宋八大家%之一( %! $记%和$书%都属于古代$散文%的范畴&大多以记 叙为主&兼有议论'抒情( &! 下列加点的词解释不正确的一项是 ! !! " "! 自 ! 非亭午夜分 !!!! 自)如果 #! 沿 ! 溯阻绝 沿)逆流而上 $! 盖 ! 竹柏影也 盖)大概是 %! 晓雾将歇 ! 歇)消散 二'素养测! &+ 分" '! 古诗文默写(! , 分" ! & "牧人驱犊返& ( ! ' "老骥伏枥& !! !!! 3烈士暮年& !!! !! ( ! ( "晓雾将歇& !! !!! 3夕日欲颓& !! !!! ( ! ) "+使至塞上,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景 象的名句是) & ( ! + "李白在+渡荆门送别,一诗中&化静为动&表现雄 浑开阔的意境的诗句是) !!!!!!!!! & ( (! 综合性学习(! - 分" !! 为了弘扬传统文化&增强文化自信&八年级! & " 班决定开展以$会诗词#咏经典#信中国%为主题的 语文实践活动&请你参与( 1会诗词2 !! 班级举行的赛诗会上&甲'乙两位同学分别朗诵 了一首词(请你结合学过的古诗词知识&为这两首词 选择正确的词牌名&将序号填在横线上(! ' 分" !甲" 道是梨花不是& 道是杏花不是( 白白与红红& 别是东风情味( 曾记&曾记& 人在武陵微醉( !乙" 远远游蜂不记家& 数行新柳自啼鸦& 寻思旧事即天涯( 睡起有情和画卷& 燕归无语傍人斜& 晚风吹落小瓶花 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ( 周周测!五" !!!!!! ! !' !!! "! 卜算子 ! #! 浣溪沙 ! $! 如梦令 ! %! 相见欢 甲) ! 乙) 1咏经典2 !! +经典咏流传,用现代的唱法和曲调来演绎传统 经典&将诗词文化与电视媒介有机结合&兼顾诗词文 化的意境悠远和表现形式的通俗易懂(经典传

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