第三单元 课外古诗词诵读一-2021-2022学年八年级上册语文【练测考】

八年级上册!语文 $# !!! ! !!!!!! 课外古诗词诵读!一" 一'直接默写 "! 攀条折其荣& !!!!!!! (!+庭中有奇树," #! !!!!!!! &路远莫致之(!+庭中有奇树," !! 神龟虽寿& !!!!!!! (!曹操+龟虽寿," $! !!!!!!! &可得永年(!曹操+龟虽寿," %! 风声一何盛& !!!!!!! 0 .刘桢+赠从弟, !其二"/ &! !!!!!!! &终岁常端正(.刘桢+赠从弟, !其二"/ '! 八方各异气& !!!!!!! (!曹植+梁甫行," (! !!!!!!! &狐兔翔我宇(!曹植+梁甫行," 二'理解默写 "! +庭中有奇树,中描写叶绿花盛的春日佳景的语句 是) !!!!!!! & !!!!!!! ( #! +庭中有奇树,表现主人公无可奈何'自我宽慰&同时 也点明了全诗的主题的句子是) !!!!!!! - !!!!!!! ( !! 曹操的+龟虽寿,中表达诗人积极奋发的精神和伟大 的抱负的名句是) !!!!!! & !!!!!! 3 !!!!!! & !!!!!! ( $! 刘桢的+赠从弟,!其二"中&运用一问一答的形式&表 现松柏傲雪凌霜的诗句是) !!!!!!!!! - !!!!!!! ( %! 刘桢的+赠从弟,!其二"中以山风的猛烈反衬松枝的 刚劲&与陈毅诗中的$大雪压青松&青松挺且直%意境 相似的句子是) !!!!!!! & !!!!!!! 0 &! +梁甫行,一诗中突出边海人民生存环境恶劣的句子 是) !!!!!!! & !!!!!!! ( '! +梁甫行,中通过对狐狸'兔子的侧面描写&反衬出边 海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚 的句子是) !!!!!!! & !!!!!!! ( (! 曹植+梁甫行,中对妻子以及孩子的整体形象描写的 句子是) !!!!!!! & !!!!!!! ( 三'诗词阅读 !一"阅读+庭中有奇树,&回答问题( "! 下列对这首诗的分析&不恰当的一项是 ! !! " "! 诗的前两句是对主人公居住环境的描写&庭院中 一棵奇异美丽的树&长得枝繁叶茂&尤其那花开得 十分繁盛&充满生机和活力( #! 三'四两句描写主人公看见树上那美丽的花&引发 了对远方亲人的思念&于是折下一枝开得最美的 花&准备送给自己日夜思念的亲人( $! 五'六两句写主人公折到花后&顿时感到花香充满 了自己的襟怀和衣袖&但遗憾的是自己所思念的 人离得太远了&根本无法送到他的手中( %! 最后两句写出了主人公深深的痛苦)这枝美丽的 花是何等的珍贵呀&只是它让我想起跟亲人长时 间分别以来的往事&内心更加伤感( #! 最后两句$此物何足贵- 但感别经时%在全诗中起到 什么作用- !二"阅读曹操的+龟虽寿,&回答问题( "! 读了这首诗后&你看到了一个怎样的曹操- #! 诗的前四句以神龟'腾蛇为喻有什么作用- !! 诗中的$烈士%指什么- 这首诗表达了作者怎样的思 想情感- !三"阅读刘桢的+赠从弟,!其二"&回答问题( "! 这是一首咏物诗&诗歌标题是+赠从弟,&内容却写 $松%&请你简要分析作者的用意何在( #! 请分析诗歌三'四两句连用两个$一何%的表达作用( !四"阅读曹植的+梁甫行,&回答问题( "! $柴门何萧条&狐兔翔我宇(%这两句是什么意思- 在 诗歌中有什么作用- #! 本诗主要运用了什么表现手法- 表达了作者的什么 情感 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " - $ 乘坐飞机%$禁止乘坐列车软卧%的字样"& ' '示例!小星助寡 守义得人心 ! & ( '示例!我认为诚信是做人之本#立国之基" 商鞅立木也好#郭小星帮助孤寡老人和病患也罢#他们都是 兑现承诺的君子#也因此成为人生赢家"现实生活中一个人 若失信#将寸步难行"所以#我们要做一个诚实守信的人" '" 示例!& ! ' ! 立木为信"商鞅变法时#为了树立威信#下令在 城门外立一根三丈长的木头#并许下诺言!谁能把这根木头 搬到北门#重赏"终于有人站出来并将木头扛到了北门"商 鞅重赏了他" " 烽火戏诸侯"周幽王为了逗妃子笑#点烽 火#戏弄诸侯#结果当敌人真正来犯时#再点燃烽火#诸侯都 没来救援#自己由此丧命"& ' '司机的行为可以理解"因为 当今社会诬陷好人的事情时有发生#司机在保护自己的前提 下#依然心存善念#救助老人#是值得肯定的"&或!司机的行 为不正确"因为人要常存善念#司机在救助他人之前#不应 先考虑自己的利益#而应以救人为先#急人之所急"' (" 示例!&