第三单元 第8课 (2)琵琶行并序-2021-2022学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）课件

第三单元　生命的诗意·文学阅读与写作 第8课　 (2)琵琶行并序 预学　任务单 研学　任务单 固学　任务单 内容索引 预学　任务单 1.认识作者 “诗魔”——白居易 一　知人论世 姓名：白居易，字乐天，晚年号“______ _____”，谥曰“文” 生卒：772— 846 籍贯：祖籍太原(今属山西)，生于新郑(今属河南)   地位 中唐时期伟大的现实主义诗人。 香山 居士 主要经历 少年就以诗成名，读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。曾以《赋得古原草送别》到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。 29 岁中进士，历任翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代“新乐府运动”的倡导者，主张“__________________________ _________”。写下了不少揭露现实黑暗、反映劳动人民疾苦的诗篇，即他所称的“讽喻诗”。 元和年间曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，被贬为江州司马，晚年好佛。卒于洛阳香山。 文章合为时而著，歌诗合为 事而作 创作风格及其作品 他一生诗作很多，以讽喻诗最为有名，其诗通俗易懂、题材广泛、形式多样。有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品有《琵琶行并序》《________》《________》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》等。著有《白氏长庆集》。 评价 唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，与元稹共同倡导新乐府运动，与元稹齐名，世称“______”；晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“______”。 长恨歌 卖炭翁 元白 刘白 2.了解背景 唐宪宗元和十年(815)，跟拥兵割据的藩镇首领吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”，加之江州司马虽然名义上是州刺史的副职，但实际上是一个闲散职务。他的被贬其实是一桩冤案，他遭受打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年，白居易送客湓浦口，遇到琵琶女， 由其苦难的身世联想到自己在政治上的坎坷，顿时有一种同是天涯沦落人的心情，悲怆之意油然而生，于是创作出了这一传世名篇。诗篇一问世，即广为传诵，远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼诗：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。直至今天，这首诗仍传诵不衰。 1.读标题 “琵琶行”中的“行”是古诗中的________，源于______。 二　初读文本 歌行体 乐府 2.读正文 (1)诵读诗韵 袁枚《随园诗话》说：“欲作佳诗，先选好韵。”所谓“好韵”，即选择与诗情诗境相切的音韵，也就是根据诗词表情达意的需要，选择相应的韵脚，做到以声传情，声情相谐。如本诗17处的“入声韵”用得尤好。下图展现了包含唐朝在内的中古时期语音和现代汉语普通话之间的发展变化，可以发现，在普通话中，本诗第一段中的入声消失了，其中的“瑟”“月”现在读去声的字，在中古时期都读入声。入声词读音急、短、促，一发即收，而声音是可以传达情感的。请试着演练下面作韵脚字(已用“△”标出)的入声读法，并体会其中所寄寓的情感。 答案　“息”“唧”“识”三个入声字，使入声韵本有的沉闷、压抑的特点强化了诗人心中强烈的天涯沦落之恨。声韵相合相切，传达出千古不变的天涯沦落之感。 ①我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ △ △ △ 答案　连续四个入声字，句句梗塞，句句压抑，顿挫凄绝，如泣如诉，恰切地体现了诗人心境的沉痛、悲凉，烘托了压抑悲愤的氛围。全诗以入声韵开头，又以入声韵结尾，使整首诗弥漫着无边无际的愁绪、怨愤。 ②感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 △ △ △ △ (2)初读思考 ①请概括小序的内容和作用。 答案　内容：交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和诗人的心情。 作用：说明了写这首长诗的原因和命名的由来，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 ②《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_____________，暗线则是______________。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“________________，__________________”上，全诗结构严谨而又错落有致。 琵琶女的身世 诗人的感受 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 3.画导图 答案　(示例) 1.古今异义词 三　基础梳理 词语 例句 解析(古今义) 因为 因为长句，歌以赠之 古义：_________ 今义：①介词，表示接在后面的部分是原因；②连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系 明年 明年秋，送客湓浦口 古义