一年级上册数学 第三单元 认识9和10（教案）-北京版

课程基本信息 课题 认识9和10 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第1版 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.结合具体的生活情景，通过数数、认数、读数、写数,认识9和10，知道10以内数的顺序，会比较它们的大小。 2.经历从具体情境中抽象出数的过程，通过观察、比较、操作、交流等活动，发展数感。 3.主动参与数学活动，感受数学与日常生活密不可分的关系，激发学习数学的兴趣。 学习重点：能熟练的数出物体的个数，理解9和10的具体含义，能正确比较大小。 学习难点：在具体情境中正确数出物体的数量。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 一、在儿童乐园的情境中，认识9和10 （一）观察图片，数一数 师：认真观察，图上画了什么？请你试着数一数。 （二）学生分享 小结：大家不仅观察的仔细，还能利用我们之前学习到的边做记号边数数的方法，正确的数出它们的数量，真了不起。 3分钟 二、在操作中，理解9和10的含义 （一）摆一摆、画一画 用自己喜欢的方式表示出物体的个数是9、10。可以用手里的圆片摆一摆，也可以画一画，或者用你的小手来帮忙。 （二）学生分享 生1：我是用手指表示的，这是8根手指，再数1根就是9根，9根再数一根就是10根，我还发现，我的一双手正好有10根手指。 生2：我是用圆片表示的，先在第一行摆5个，第2行接着摆6、7、8、9，一共就是9个圆片了。要摆10个圆片，就在9个圆片后面再添上1个圆片，这样第一排有5个圆片，第二排也有5个圆片，一共就是10个圆片。 生3：我和军军摆的一样，但是我是竖着看的，每个竖行都有2个圆片，2个、4个、6个、8个、10个，一共是10个圆片。 仔细观察，你有什么发现？ 生4：我发现，和我们之前学习的一样，１个太阳可以用１表示，9棵小树、9位小朋友、9根手指、９个圆片，它们的个数都是９，都可以用９表示。10架飞机、10个格子、10根手指、10个圆片，它们的个数都是10，都可以用10表示。 小结：说的真清楚，也就是说，物体的个数是几，就可以用几表示。 5分钟 三、