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答案解析 (2)×【解析】本题考查对文言文字义的 )1.鹅老爷海军上将慢条斯理大 理解。在这句话中,“方”的意思是“正 声叫唤一丝不苟从从容容不 在”。所以本题说法错误。 紧不慢 (3)×【解析】本题考查对课文内容的理 2.示例:他先将双袖向上一挽,再把裤 解。《巨人的花园》中,巨人后来认识 脚也卷到了膝盖处,然后在小溪里慢 到了自己的错误,邀请孩子们回到了 慢地走动着,低着头,双手不停摸索 花园,并非自始至终都是自私、冷酷 着。突然,他停下脚步,片刻后,就将 的。所以本题说法错误 一条小鱼捧在手中了。 3.有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔 3.示例1:小明遇到了难题,正在认真思考 鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们 他紧皱眉头,一手托腮,一手拿着笔轻轻 在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀, 敲着桌子,目不转睛地盯着面前的习题 互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群 示例2:我家养了一只贪吃的小狗:它吃东 来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕 西的时候会把小脑袋整个埋进碗里,拱得 咬下来的乱羽。如果赶上这么一场 小碗直绕圈,像是怕谁和它抢吃的一样。 用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼 1)V(2)V(3) 咬钩了。 三、(一)1.BB 四、略 2示例1:天窗是怎样成为孩子们的慰 许昌市2019-2020学年 藉的?孩子们对外面的世界充满 第二学期期末教学质量检测 了好奇,但在下雨时被逼着上床睡一、1.囊萤刺股壁释程 觉,哪儿也去不了,这时,天窗就成了2.z0 o chu juan 孩子们观察外面世界的唯一途径。 3.车胤孙敬、苏秦 示例2:选文两次说“小小的天窗”是二、1 孩子们“唯一的慰藉”,表达了怎样的 情感?表达出孩子们对大自然奥秘 的向往与追求,以及天窗带给孩子们 的无穷快乐。 夏天阵雨来了时晚上孩子们被逼 只不朵我墨 着上床睡觉的时候无限想象 留要朵家 梅 4.BC夏天阵雨的猛烈 清人花洗 气夸开砚王 示例:一道耀眼的闪电把天空和大地 满好淡池冕 照得通亮,随即雷声轰鸣,紧接着豆 乾颜墨头 坤色痕树 大的雨点从空中落下来,打得窗户 “啪啪”作响。一眨眼,雨点变成了无}3.自右向左均匀对齐美观 数条丝线,铺天盖地从天空中飘下4.示例:如果有机会,我会把写了这首诗的 来,发出“哗哗哗”的声音,直冲地面。 书签送给我的好朋友婷婷。因为这首诗 5.示例:低飞燕子晚归麻雀 中的墨梅虽然没有鲜艳的色彩,却有坚贞 8 语文·四年级·下册·人教 纯洁的操守,我希望用这个书签来勉励她:依靠苍蝇蚊子传播;d句是过渡句,承上启 成为拥有墨梅那种品格的人。而且婷婷 下,由“苍蝇蚊子”过渡到人;C句、a句说 很喜欢看书,书签用起来方便,也不会损 细菌在人身上传播,由整体到个体,故c句 坏书。所以送她书签可以说是一举两得 排在a句前。 三、示例 4.第一个“复杂”指“菌”字的来历太过久远 宁宙展区 考证起来头绪多而杂。第二个“复杂”指 4D影院 无源之水 细菌吃的东西种类多而杂。 魔幻海智能信息天地 ②→哦们人类 5绀菌是地球上最早的生物、是离不开的 首先来到一楼儿童科学乐园主展区,在4D 生物,但也有一些细菌会对我们的身体 影院内观看4D电影;接着到二楼智能信息 天地展区,观看高压放电表演;最后到三楼:6.示例:定时洒水,固化空气中的灰尘,降低 宇宙展区,体验仿真太空舱。 灰尘浓度 四、(一)1.×2 扩大绿化面积,利用植物吸附灰尘。 (二)1B2.C E、1.少年不知勤学苦老来方知读书迟 3.C【解析】本题考查对童话的理解。 日读书一日功一日不读十日空 童话有三个特点:童话是具有幻想成 学习不怕根底浅只要迈步总不迟 分的虚构故事,充满想象、幻想和夸 书山有路勤为径学海无涯苦作舟 张;童话大都采用拟人化的手法,把2.示例:三更灯火五更鸡 事物当成人来写;童话语言生动通 正是男儿读书时 俗,故事情节离奇曲折、引人入胜。八、略 在选项中,A项、B项、D项都把事物 开封市2019-2020学年 拟人化了,充满了想象,可以作为童 下期期末质量抽测试卷 话故事情节;C项是普通生活中的事 情,没有虚构、想象、拟人化等,不适:2.健康寂静践行 合作为童话故事情节。所以选C。 例:(1)阶梯浏览(2)吉祥给予 不仅有趣也非常生动 (3)沦落抡起 六、1.示例:“菌”字的来历 5.(1)慰藉(2)安慰(3)忘记(4)忘怀 细菌的衣食住行 6.(2)示例:秋天到了,枫树红了,远远望去 灰尘带来的危害 像一片片红艳艳的晩霞,美丽极了 2.屈原衣食住行面具或口罩 示例1:“千里马”比喻有才干的人才。 3. edca【解析】本题考查获取信息的能示例2:“领头羊”指居于领先地位、率领别 力,即从文章中获取相关信息,找到文章 人前进的人或集体。 中各事物之间的逻辑关系。¢句是中心;8.