第7课 基督教的兴起和法兰克王国（配套课件）-2021-2022学年九年级历史上册【课时A计划】部编版（安徽专用）

第7课　基督教的兴起和法兰克王国 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 知识点1　基督教的兴起 1.兴起:1世纪,在罗马帝国统治下的　 　地区兴起。  2.教义:　 　就是“救世主”,教导人们忍受苦难,死后升入“天堂”。  3.发展:4世纪末,罗马皇帝确定基督教为　 　,促进了基督教的传播。  　国教　 　耶稣　 　巴勒斯坦　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 知识点2　法兰克王国 4.建立:481年,　 　建立了法兰克王国。  5.巩固 (1)宗教政策:克洛维皈依了基督教,承认　 　在欧洲的重要地位。  (2)土地政策:保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下,从而取得了罗马教会、信基督教的　 　和部下的广泛支持。  6.扩张:克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。 　高卢罗马人　 　罗马教会　 　克洛维　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 知识点3　封君与封臣 7.形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣,封臣必须为封君提供　 　服务。  8.发展:11世纪,这种以　 　的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。  　土地　 　兵役　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 9.关系 (1)封臣对封君要　 　,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。  (2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和　 　;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。  10.特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的　 　意义。 　契约　 　财产安全　 　忠诚　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 知识点4　查理曼帝国 11.帝国建立 (1)继位扩张:8世纪,　 　成为法兰克王国国王,他四处征伐,使法兰克王国成为当时西欧最大的王国。  (2)宗教政策:查理继续实行鼓励基督教发展的政策,命令人民向教会缴纳“　 　”,使得教会势力越来越大。  (3)加冕称帝:800年,查理在罗马加冕称帝,被称为“　 .　”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。  12.帝国分裂:843年,查理曼的三个孙子将帝国一分为三,形成以后　 　、法兰西和意大利三个国家的雏形。  　德意志　 　查理大帝 　什一税　 　查理　 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 分析西欧封建等级制度的特点。 西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带,通过层层分封而形成的,主要作用是协调和维护封建主内部的利益,更有效地统治下层人民,其基本特征是封主和附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的,附庸只承认直接分封自己的人为封主,与自己封主的封主则没有臣属关系,每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣,即“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 西周分封制与西欧封君封臣制的比较。 西周分封制 西欧封君封臣制   纽带 血缘关系的远近和功劳大小 土地的封赐 权利 义务 周王授予诸侯管理土地和人民的权力;诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵 封君在封臣受到攻击时提供保护,封臣要为封君服兵役、提供金钱等 相同点 都是通过分封土地得以实现,都促进了等级制度的形成 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 自主预习 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 1.[怀化中考]诞生于公元1世纪左右,宣扬上帝是宇宙的最高主宰,人们只要信奉耶稣,死后灵魂就可以升入“天堂”的宗教是( ) A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 C 基础巩固 -‹#›- 自主预习 基础巩固 能力提升 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 2.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削。公元2世纪以后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权神授等思想