第二单元 第6课 芣苢　插秧歌-2021-2022学年高一新教材语文必修上册【步步高】学习笔记（统编版）word

第6课　芣苢　插秧歌 芣　苢 了解《诗经》 《诗经》是中国最早的一部________总集，共311首，先秦时被称为《____________》或《__________》，__________时始称《诗经》。《诗经》在内容上分为《______________》《__________》《__________》三个部分。《风》是周代各地的__________；《雅》是周人的__________，又分《__________》和《________》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的________。孔子曾概括《诗经》宗旨为“________”，并教育弟子读《诗经》以作为________、________的标准。 《诗经》有“赋”“比”“兴”三种表现手法。赋，就是__________________。比，就是____________。兴，就是____________，如《周南·关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。 《诗经》的风、雅、颂、赋、比、兴合称为“六义”。 答案　诗歌　诗　诗三百　西汉　风　雅　颂　歌谣　正声雅乐　大雅　小雅　乐歌　无邪　立言　立行　直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情　比喻　起兴，用其他事物引出要说的内容 初读文本 1．诵读诗韵 边诵边读，用“/”划分这首诗的朗读节奏。 诵读指导 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。 采采芣苢，薄言襭之。 六句“采采芣苢”间穿插六句“薄言×之”，重音落在“采采”二字上，起头气氛比较明朗，而接“芣苢”二字后，气息急转直下，有渐弱之势。“薄言”属于平稳过渡，速度不快，“×”字是全章点睛之笔，气势又渐趋响亮明朗。每章一、三句由起至伏，由急到缓，二、四句由伏至起，由缓到急。一章之中两起两伏，两急两缓。 答案　采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 2．初读思考 (1)《芣苢》似是妇女采________时所唱的歌，开始是泛言______，最后是________，________之情可以从这历程中显现。全诗共______章，每章四句，全是________，只有六个动词____、____、____、____、____、____是不断变化的，其余全部重叠。 答案　芣苢　往取　满载而归　欢乐　三　重章叠句　采　有　掇　捋　袺　襭 (2)诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 答：________________________________________________________________________ 答案　顺序不能更换。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整的劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 (3)前人说《芣苢》一诗“自然生其气象”。那么，这首诗描绘了什么样的景象？ 答：________________________________________________________________________ 答案　诗中没有直接写采芣苢的人，但读来却让人眼前出现了一幅三三两两、三五成群的女子于平原旷野中你追我赶、群歌互答的欢快的劳动场景。几个动词，就把她们欢快的心情、收获的喜悦伴着音乐节奏传达出来了。 3．画出导图 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例) 基础梳理 1．读准字音 词语 读音 芣苢 掇 捋 袺 襭 答案　 词语 读音 芣苢 fú yǐ 掇 duō 捋 luō 袺 jié 襭 xié 2.解释加点词语 词语 释义 薄言采之 薄言有之 薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之 答案　 词语 释义 薄言采之 “薄”“言”都是助词，无实义 薄言有之 取得，获得 薄言掇之 拾取，摘取 薄言捋之 从茎上成把地取下 薄言袺之 提起衣襟兜东西 薄言襭之 把衣襟掖在腰带上兜东西 1．名家点评 (1)化行俗美，家室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。采之未详何用，或曰其子治难产。——朱熹 (2)夫佳诗不必尽皆征实，自鸣天籁，一片好音，尤足令人低回无限。若实而