内容正文:
第一单元 青春激扬·文学阅读与写作
第1课
沁园春·长沙
1.课内词语
(1)指点江山:评论国家大事。指点,评论。江山,指国家。
(2)峥嵘岁月:形容不寻常的日子。峥嵘,不平凡、不寻常。
(3)风华正茂:风采才华正盛。风华,风采、才华。茂,旺盛。
(4)挥斥方遒:指青年人热情奔放,正强劲有力。
(5)激浊扬清:冲去污水,让清水上来,比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。
一 词语积累
2.近义词语辨析
(1)峥嵘·蹉跎
峥嵘:不平凡、不寻常。蹉跎:光阴白白地过去。
(2)情景·情境
情景:(具体场合的)情形;景象。情境:情景;境地。
(3)奔涌·奔放
奔涌:急速地涌出;奔流。奔放:(思想、感情、文章气势等)尽情流露,不受拘束。
1.毛泽东名句
(1)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》
(2)从头越,苍山如海,残阳如血。——《忆秦娥·娄山关》
(3)横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。——《念奴娇·昆仑》
(4)天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
——《七律·人民解放军占领南京》
(5)牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。——《七律·和柳亚子先生》
(6)为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。——《七律·到韶山》
二 名句识记
(7)一万年太久,只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》
(8)俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
——《卜算子·咏梅》
(9)东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。
——《清平乐·会昌》
(10)天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。
——《清平乐·六盘山》
2.有关秋天的诗词名句
(1)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢·无言独上西楼》
(2)春花秋月何时了,往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
(3)空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
(4)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
(5)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
(6)万里悲秋常作客,百年多病独登台。 ——杜甫《登高》
(7)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
(8)楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》
(9)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》
(10)多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
1.诗歌赏析
文本一:
咏 蛙
毛泽东
独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。
春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?
三 主题悦读
文本二:
呈父亲
毛泽东
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
赏析 《咏蛙》这首七言绝句,通过对青蛙的形象和心理的描写,表现了作者想主宰国家命运、救国救民的伟大抱负。
《呈父亲》写于1910年秋,作者写这首诗时正值17岁,他准备离开闭塞的韶山去长沙求学,去广阔的天地锻炼,而且立下誓言,不成功绝不还乡。这是他人生历程中的第一个转折。从这首诗中我们可以看到毛泽东从青少年时代就胸怀远大抱负及无限的革命理想。
2.课文赏读
奇文异采
——从《沁园春·长沙》赏析毛泽东诗词的豪放美
《沁园春·长沙》作于1925年,当时国共合作,中国革命蓬勃发展,工农运动如火如荼。毛泽东于1925年10月从韶山前往广州主办农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲。面对生机勃勃的秋景,毛泽东抚今追昔,思绪万端,写下了这首著名的词章。这首词提出了“谁主沉浮”这一关系中国革命前途与命运的历史主题,抒发了无产阶级革命家的壮志豪情。
这首词分上下两阕。上阕写景抒情,提出“谁主沉浮”的问题;下阕忆事言志,含蓄、巧妙地回答了“谁主沉浮”的问题。中间一句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”抒写了由眼前的景物引起的感触,是上下阕的枢纽、全词的中心。
毛泽东一生写诗五十余首,除部分诗篇具有委婉细腻的风格之外,多数是以豪放雄健著称的。他诗心崇高,诗情如火,其黄钟大吕般的艺术气势,来自他那豪迈激越的个性气魄。“问苍茫大地,谁主沉浮”的英雄气概,使我们领略到毛泽东那独步古今的豪迈胸襟和政治家兼诗人的奇异文采。
首先,是想象的奇异之美。
读罢毛泽东诗词,常常令人为诗人主观情感的奇光异彩深深吸引,犹如置身于一个奇妙的世界。词首“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”一句紧扣“长沙”,点明重游的时间、地点、境况。“独立”二字突出了诗人昂然伫立、深沉思索的形象,滚滚北去的湘江水衬托出诗人激荡的思绪、起伏的心潮。接着,把我们带到一个奇思妙想、色彩缤纷、包罗万象、动静相宜的世界:这里有“万山红遍,层林尽染”的奇山,有“漫江碧透,百舸争流”的异水,红、绿相间,浓墨重彩,鲜丽明艳。句中“漫”“遍”“尽”“透”又在范围、程度、层次上将大自然的底色描写得细致入微、层层涟漪,