必修1 第二单元 第五课 企业与劳动者（讲义）-【状元桥】2022高考政治一轮总复习（新高考版）

》高考总复习·思想政治 管理水平,①正确;该企业改革后,吸纳大量社会资金,这有利 于激发企业活力,促进资本保值增值,④正确;该国有企业向 考点一企业及其经营 上下游企业转让部分股权和董事席位,有利于扩大公有资本:【命题探究】 的支配范围,但不能控制上下游企业,实现一体化经营,②错:[典例引导1]A儸析将“设计、生产、运输配送”环节外包,与供 误;转让股权后,该企业的资本结构发生了变化,但不会降低 应商、加工商和物流企业建立联盟,体现了企业合理利用社会 该企业的经营风险,企业经营的风险是市场竞争的结果,③错 资源,实现优势互补,①符合题意;通过联合开发产品、数据共 误。故选B项 亨,加快市场反应速度,说明该模式通过专业化分工,提高效 [强化训练2]A解杬国有经济掌握着国家的经济命脉,在国民率,②符合题意;与供应商、加工商和物流企业建立联盟,属于 经济中起主导作用,国有经济在某些行业比重下降,这并未改 强强联合,而非兼并收购,排除③;材料没有体现增加市场份 变国有经济的主导作用,A项符合题意;公有资产在社会总资 额,提高利润率,排除④。故选A项。 产中占优势,B项错误;在关系国民经济命脉的重要行业和关:[强化训练1解韧从材料可以看出,该航运企业抓住“一带一路” 键领域,国有经济必须占支配地位,而不是控制国民经济的各:的机遇,从获得特许经营权到控股权,再到全面接手运营及对 个行业和部门,C项错误;国有经济控制国民经济,D项错误。 港口委派优秀管理人员和技术员进行改造,向跨国公司提供 [典例引导3A解某地政府逐步将一些公益类项目和非运营 全球物流服务,优化物流运输路线,极大提高了运营效率和盈 类项目向社会开放,允许企业参股投资和经营,其主要目的是 利能力。运用经济生活知识,可从该航运企业调整经营战略 发挥不同所有制经济的优势,提高公益类项目的运营效率 主动“走出去”、资本入股获得经营控制杈、降低成本取得竞争 ①②正确;市场调节存在弊端,公共资源的配置不能主要依靠优势等方面,分析该航运企业比港项目获得成功的原因。 市场,必须加强宏观调控,③错误;④中“国有资本退出机制” 答案该航运企业主动“走出去”,抓住共建“一带一路”的机遇; 的说法错误。故选A项。 从特许经营权到控股权、到全面运营,获得港口经营与决策自 强化训练3]D解楣混合所有制改革能促进公有资本和非公资 主权;优化货物运输路线,港口经营规模扩大,成本降低;加强 本交叉持股、融合发展,实现多种所有制资本优势互补,D项 管理与技术投入,港口经营效率提高,盈利能力增强。 符合题意;混合所有制改革并不是要强化对国有资产的监管,[典例引导2]C解棚该企业在债台高筑、市场占有率持续下降 而是扩大国有资产的控制范围,A项错误;混合所有制改革涉 融资困难等经营困境下,出让35%的股权,意在引入外部股 及的是我国的生产资料所有制,与市场体系和收入分配制度 东,获得股杈融资,调整资本结构,激发企业活力,②③符合题 的完善无关,排除B、C两项 意;该企业此举的目的是通过股权转让继续经营,而非退出市 【易错辨析】 1.×解析公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是中国特 场,企业申请破产才会退出市场,①错误;该企业只是转让了 色社会主义制度的重要支柱。生产资料公有制是社会主义的 部分股权,而非进行兼并,也未扩大企业规模,④错误。故选 根本经济特征,是社会主义经济制度的基础 2.×儸解析公有制经济是我国国民经济的主体,国有经济在国民 [强化训练2]D解析材料表明该企业注重整合各方资源,加强 品牌建设,获得消费者信任,③④符合题意;材料没有涉及管 经济中起主导作用 3.×儸解析公有制经济在整个国民经济中占据优势地位,但是在 理创新,①与题意不符;“融合股东方资源”并不涉及企业兼 并,排除②。故选D项。 个别地方和区域却有所差别。 4.×解椐非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,【易错辨析】 社会主义市场经济包括公有制经济和非公有制经济,社会主义1.×解企业经营的直接目的是利润,但企业不能把追求利润 经济是公有制经济 作为企业经营的唯一目的。企业开展生产经营活动,必须守法 5.×解析国有经济在国民经济中起主导作用,这是保持公有制 经营、公平竞争、诚信守约;承担社会责任,讲求社会效益。 经济主体地位的必然要求。 2.×懈解析某空调企业为疫情而战,加急生产温度计等防疫产 6.×解析股份制企业一般属于混合所有制经济,其性质是公有 品,承担了社会责任,但企业经营的目的是营利,而不是承担社 制经济还是非公有制经济,关键看它的控股权掌握在谁手中。 会责任。 如果国有经济或集体经济控股,就具有明显的公有制性质,如3.×解析有限责任公司的资本不必划分为等额股份,不能向社 果私营或外资经济控股,就具有明显的非公有制