第二节 声音的特性-2021-2022学年八年级物理上册精品同步备课课件+考点专练（人教版）

人教版 八年级物理上册 第二章《声现象》 第二节 声音的特性 一、选择题 1. 晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息，”这里“调小”的是声音的（ ） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度 【答案】C 【解析】把电视声音调小一点，是指减小声音的响度。故选C。 2. 琴声悠扬，歌声嘹亮……我们的世界充满声音。下列说法正确的是（　　） A. 用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动 B. 高声唱国歌，其中“高”指的是音调高 C. “闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的 D. 太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音 【答案】A 【解析】A．声音的产生是由于物体的振动，琴弦发声，是因为琴弦在振动，A正确； B．高声唱国歌，意思就是大声唱国歌，其中“高”指的是响度大，而不是音调高，B错误； C．音色与发声体的材料有关，材料不同，音色不同，因此“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的，C错误； D．真空不能传声，太空中的宇航员相互交谈，需要利用电磁波传递信息，D错误。故选A。 3.为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（　　） A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的 B．大喇叭发出的声音是次声波 C．声音在空气中的传播速度是3×108m/s D．工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调 【答案】A 【解析】A、声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的，故A正确； B、次声波不在人的听觉频率范围内，人耳感觉不到，所以大喇叭发出的声音不是次声波，故B错误； C、通常情况下，声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故C错误； D、工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的响度，故D错误。故选：A。 4. 下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大 B．超声波听起来比较高亢，次声波听起来比较低沉 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 【答案】B 【解析】A、物体振幅越大，响度越大，故A正确；B、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故B错误；C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同，故C正确；D、“隔墙有耳”，说明固体能传声，故D正确。故选：B。 5. 音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。下列说法正确的是（　　） A．调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B．用力拉琴可以改变声音的音调 C．小提琴和钢琴发出的声音传播速度不同 D．观众闭着眼睛也能区分小提琴和钢琴声是因为它们的音色不同 【答案】D 【解析】A、调节琴弦松紧可以改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调，故A错误。B、用力拉琴可以改变弦的振动幅度，从而改变声音的响度，故B错误。C、小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度是相同的，故C错误。D、观众闭着眼睛也能区分小提琴和钢琴声是因为它们的音色不同，故D正确。故选：D。 6. 如图所示，用相同的力拨动同一钢尺，改变尺伸出桌面的长度，这是在研究声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音调和音色 D．响度和音调 【答案】B 【解析】当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可知：这是在研究声音的音调的高低与钢尺长度的关系；故选：B。 7. 下列有关声现象中，能改变响度是（　　） A．改变用力大小敲击鼓面 B．敲击不同水量的瓶子 C．改变管中水量再次对着试管吹气 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 【答案】A 【解析】A.改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，故A符合题意； B.敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，故B不合题意； C.对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，故C不符合题意； D.钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，故D不符合题意。 8. 生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是( ) A. 男高音歌唱家 B. 请勿在公共场合高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 不敢高声语，恐惊天上人 【答案】A。 【解析】A．男高音歌唱家中高音，指的是声音音调的高低，故A符合题意； B．请勿在公共场合高声喧哗，是指声音的响度大，故B不符合题意； C．引吭高歌，是指声音的响度大，故C不符合题意； D．不敢高声语恐惊天上人