1.2 科学社会主义的理论与实践（第一目）-2021-2022学年高一政治上学期同步课堂精品课件（统编版必修一）

科学社会主义的理论与实践 第一课　社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第一目 科学社会主义产生的历史条件 科学社会主义的创立 1 知识目标 核心素养 1.能够懂得科学社会主义产生的历史条件，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。 2.能够结合历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得科学社会主义从理论到现实，从一国到多国实践的价值。 3.能够用科学社会主义理论观察和分析当代中国特色社会主义实践，坚信我国走中国特色社会主义道路是历史发展的必然。 政治认同：通过学习，真正理解科学社会主义，更加坚定共产主义信念，增强对中国特色社会主义的自豪感。 科学精神：通过学习，认识到社会主义必然代替资本主义是历史发展的必然趋势。 公共参与：通过学习，坚定共产主义信念，能自觉投身到中国特色社会主义的伟大实践中去。 01 教学目标 1. 请你列举科学社会主义产生的条件？ 2. 空想社会主义之所以是“空想”的原因？ 3. 为什么说唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现由空想到科学的飞跃？ 4. 科学社会主义诞生的标志？ 5.《共产党宣言》的发表对无产阶级的革命斗争有何指导意义？ 6. 科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃以哪一事件为标志？这一事件有什么历史意义？ 7.社会主义生产关系有什么特点？ 8.如何正确认识社会主义运动发展出现的严重曲折？ 02 自主学习 思考 ：1. 请你列举科学社会主义产生的条件？ 2. 空想社会主义之所以是“空想”的原因？ 03 导入新课 一、科学社会主义产生的历史条件 1、思想来源：空想社会主义 （1）产生背景： ①伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 （2）空想社会主义的发展经历了三个阶段 时期 代表人物或作品 主要思想 初期 （16世纪初到17世纪末） 莫尔《乌托邦》 康帕内拉《太阳城》 闵采尔 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。（情感） 中期 （18世纪） 摩莱里《自然法典》 马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。（法律） 晚期 （19世纪初） 最高阶段 圣西门、傅立叶、欧文 批判资本主义制度,主张大生产与协作相结合，对未来社会提出了许多积极合理的设想。（经济） 04 新课教学 倡导建立“实业制度”，采用说服的方法，结果钱财花光，他的理想未能实现。 倡导“和谐制度”，寄希望于富翁出资，结果没有富翁支持他。 在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验，结果在当时社会背景下，无法持续下去 为何看似设想完美的空想主义思想最终难逃空想的窠臼走向失败？你是如何评价空想社会主义？ （3）对空想社会主义的历史评价 ①空想社会主义具有历史进步性。看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 A.它仅从理性正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 B.他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 这种对资本主义和社会主义的认识，不是建立在人类社会发展的客观规律（两对矛盾的运动）的基础上，而是以它们是否合乎人类理性为评判标准。 消灭资本主义 强大力量：人民群众 正确途径：阶级斗争 生产力和生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 ②空想社会主义的弊端 （失败原因） “但是这些模范社会将如何取代现存社会，他们从未认真考虑过，他们对于从富裕的或有权势的资助人那里得到帮助这一点抱有模糊的期望。”这一评价适用于 A．空想社会主义者 B．无产阶级政党 C．科学社会主义者 D．资产阶级政客 解析：题中“从未认真考虑过”“模糊的期望”等评价尽显“空想性”，A符合题意，排除B、C、D。 【典例】 思考：从斗争形式来看三大工人运动有哪些形式？三大工人运动有什么历史意义？三大工人运动为什么会最终失败？ 缺乏科学理论的指导，缺乏思想理论的斗争。 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 名称 时间 斗争目的 斗争形式 法国里昂工人起义 1831 提高工资 经济/政治斗争 英国第二次宪章运动 1842 获得选举权 政治斗争 德意志西里西亚纺织工人起义 1844 反抗资本家的过度剥削 经济