1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（第一目）-2021-2022学年高一政治上学期同步课堂精品课件（统编版必修一）

原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课　社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第一目 从原始社会到奴隶社会 1 课标要求 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 核心素养 1.政治认同:能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同；知道科学社会主义产生的社会历史条件，理解社会主义从空想到科学的发展历程，能够阐述科学社会主义的科学性。相信社会主义必然取代资本主义的历史趋势，树立“四个自信”。 2.科学精神:能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动；更加辩证、科学地看待科学社会主义的理论发展与实践尝试；知道虽然二十世纪九十年代社会主义遭受挫折，但从人类历史发展进程来看，社会主义取代资本主义是不可逆转的趋势。 3.公共参与:积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 01 教学目标 1. 原始社会的生产力状况、生产关系的特点？ 2. 原始社会的社会组织管理形式是什么？ 3. 私有制确立、原始社会解体的标志是什么？ 4.人类社会最早形成的两大对立阶级是什么? 5. 奴隶社会生产力状况、生产关系特点？ 6. 为什么说奴隶社会取代原始社会是历史的进步？ 7. 结合本节课内容，总结生产力在社会发展进程中发挥的作用。 02 自主学习 思考 ：1. 原始社会的生产力状况、生产关系的特点？ 2. 原始社会的社会组织管理形式是什么？ 03 导入新课 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会发展五大形态 低 高 04 新课教学 一、原始社会（人类漫长的童年） 1、原始社会的地位 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类社会的童年。 2、生产力——水平低下： 3、生产关系的特点： （1）旧石器时代：采集天然食物 （2）新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现。人们从食物的采集者变为生产者。 决定 （1）共同劳动，共同占有生产资料， （2）在生产中结成平等互助的关系， （3）平均分配劳动产品。 如何理解生产力与生产关系之间的关系 人类利用自然 与改造自然的能力 劳动者 劳动工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志 人们在生产过程中形成的社会关系 分配制 人与人的经济关系 归谁所有 如何分配 经济地位 生 产 关系 生产资料所有制起决定性作用 所有制 生产力 生产关系 决定 反作用 注意：生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展，生产关系是否适应生产力的发展是衡量社会进步与否的标准 （1）氏族制度：原始社会是按血缘关系结成的氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 （2）私有制的确立和原始社会解体 ①根本原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 4、原始社会的发展历程： ②私有制确立的标志：最早生产工具和牲畜归家庭私有，后来土地变成私有财产，标志着私有制的确立。 ③原始社会的解体：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体。 电影《疯狂原始人》讲述原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，在山洞里过着一成不变的生活。下面对原始人咕噜一家生活的描述不可能的是( ) ①老爸瓜哥使用铁制工具进行狩猎 ②咕噜用石头使劲切割兽肉 ③一家六口共同分享采集来的野果④大女儿用羽毛制成笔在树叶上写下心愿 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A【解析】①：原始社会未出现铁制工具，①符合题意。②③：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，“咕噜用石头使劲切割兽肉”、“一家六口共同分享采集来的野果”是原始社会生产关系的具体体现，②③正确但不符合题意。④：公元700年，人类才发明羽毛笔，④符合题意。故本题选A。 A 【典例】 D 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家。这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。”据此，下列说法正确的有（ ） ①国家是一种历史现象，