第7课 短歌行-2021-2022学年高一语文链接教材精准变式练（统编版必修上）

第7课 短歌行 【典例】阅读下面这首诗歌，完成下面小题 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（ ） A．起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生种时间的紧迫感。 B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，描写宾主欢饮、融洽相处的情景，表达了诗求贤若渴的心情。 C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。 D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 2．本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这一句？ 【答案】 1．C 2．①这几句充分吐露了诗人的心志。“山不厌高，海不厌深”借用《管子·形解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。②同时曹操以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切、殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。 【解析】 1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处”错误。这四句诗生动刻画了那些犹豫旁徨者的处境与心情。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这几句充分吐露了诗人的心志。 （1）“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次。曹操以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切、殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺，突出地表现了作者求贤若渴的心情。 （2）“山不厌高，海不厌深”二句运用比喻手法，以山高海深比喻说明自己渴望多纳贤才，广招人才的博大胸怀。借用了《管仲·行解》中陈沆说：“鸟则择木，木岂能择鸟？天下三分，士不北走，则南驰耳。分奔蜀吴，栖皇未定，若非吐哺折节，何以来之？山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。” 【名师点睛】 1．全诗反复出现一个“忧”字，那么诗人的心中究竟在“忧”什么？请用意象或原文诗句回答 【点睛】 （1）譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 （2）明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。 2．这几句都运用了比喻的修辞，那么“朝露”和“明明”的本体是什么？由此可看出“忧”的内容是什么？ 【点睛】 （1）作者把人生比作“朝露”，忧的内容是人生短暂、时光易逝。 “朝露”：早上的露水，太阳升起，便转瞬即逝，所以用此意象来表达人生短暂之情。 （2）作者用高高明月，不可掇，来比喻人才难求。忧的内容是“人才难求”。 3．作者要找什么样的人才呢？又将以何种态度对待人才呢？用原文诗句回答 【点睛】 （1）青青子衿，悠悠我心 用典，借用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”原句，原指姑娘思念情人，曹操把它借用过来，表达渴望得到有才学的人。 （2）我有嘉宾，鼓瑟吹笙 用典，引用《诗经·小雅·鹿鸣》中诗句，凝练生动地描写出对待人才的态度。 一、阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（ ） A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C．山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。 D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 2．清人吴淇