陕教版七上第2单元第6课 男生和女生 含音频（18张）

把握青春节拍 第三节 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 漂亮的女生 我是女生 爱哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 漂亮的女生 我是女生 爱哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 我是女生 我是女生 我是女生 你不懂女生 我 是 女 生 把握青春节拍 第三节 思 考： 1.男生有什么优势？ 2.女生有什么优势？ 3.什么是异性效应？ 4.男女生交往有什么意义？ 把握青春节拍 第三节 小 调 查 1.你认为男女生该不该交往？ A 该 （ 人） B 不该( 人) 2.你有过与异性交往的经历吗? A 有 （ 人） B 没有（ 人） 3.你与异性的交往带给你 A 快乐（ 人）B 烦恼（ 人） 从这个结果中我发现我们班_________________ 把握青春节拍 第三节 请同学们体验以下情境： 李娅最近有点烦，因为她与同桌张明家住得很近，每天一块上学、放学，平时在一块儿讨论学习问题，而班上的同学却说她俩的闲话，认为她俩“好”，李娅只好有意回避张明。两人都觉得挺烦恼，心中不禁疑惑：我们的交往给同学们带来这么大的影响，男女生之间有交往的必要吗 ？ 你认为男女生交往有必要吗？ 有必要，与异性交往是我们生活的一部分。 把握青春节拍 第三节 悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。你有这样的感受和经历吗？你是一个什么样的男生和女生呢？ 你是如何认识和评价自己的性别角色呢？ 把握青春节拍 第三节 活动一：写出男生、女生在性格、思维习惯、情感体验、活动爱好等方面的优势 温柔细腻、有同情心，耐心，细心 性格 思维习惯 情感体验 活动爱好 勇敢刚强、开朗、不拘小节、好动 形象思维，感性 抽象思维，理性 较早，较深 较晚，较浅 文科、小说、音乐舞蹈、影视剧 理科、科技、体育竞赛 把握青春节拍 第三节 开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。 把握青春节拍 第三节 女孩子温柔、细腻，善解人意，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。 把握青春节拍 第三节 通过分析我们可以看出男女生的差异，也正是这种差异使我们在生活中，在工作中应承担的角色和任务不同。同学们的交往是在学校的生活一个重要内容。 把握青春节拍 第三节 男女同学交往是利大还是弊大？ 利大于弊 弊大于利 把握青春节拍 第三节 材料： 八年级（6）班的男生聪聪最近发现，当有女生在场时，自己做事特别有劲儿，特别想显示自己，以引起女生注意，且往往会取得较好的效果。 思考：你怎样解释这一现象？ 把握青春节拍 第三节 异性效应： 在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种现象称为“异性效应”。 把握青春节拍 第三节 举例说明“异性效应”对我们的促进作用 1. 性格发展上取长补短——如女生要学习男生的不拘泥于细微末节,不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉、仔细的长处。 2. 学习效率——如男生思维偏重于抽象化，概括化；女生偏重于形象化，细致化，在学习研究中可以相互启发。 3. 增强自我评价能力——青春期的少男少女特别重视异性对自己的评价。 4. 培养好的气质——青春期少男少女都希望能以自己的一些特长受到别人青睐，从而形成好的气质。 把握青春节拍 第三节 1、男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊,丰富我们