四年级下册语文试题 经典阅读3（含答案）部编版

人教部编版四年级经典阅读训练 1． 课外阅读我能行。 不瞒真相     老舍是我国著名的作家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。     有一年初春，东风吹拂，天气宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个《说纸鸢》的作文题目，让同学们当天完成。     老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说:“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉开眼笑，连声说:“你真好！够朋友！”     第二天语文课上，老师眉飞色舞地对同学们说:“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。     老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，忍不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问:“你们笑什么？难道我读错了吗？”     “老师，您没读错，不过……”     “不过什么？”老师追问下去。     这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。 （1）短文中描写人物神态的成语是________，形容颜色多的成语是________，形容两个人关系亲密的成语是________。 （2）同学们喜欢老舍的原因是________。 （3）老舍帮助高煜年写作文开头的原因是(   )。 A.高煜年请老舍帮他写好开头。 B.老舍想和高煜年早一点去放风筝。 C.老舍觉得自己写得好，主动帮高煜年完成作文。 （4）下列能体现老舍和高煜年做法的一个词语是(   )。 A.通情达理 B.年少无知 C.知错就改 D.弄虚作假 （5）当老师知道了事情的真相后，会怎样说呢？展开想象，写一写。 2． 阅读《纪昌学射》，完成问题。 纪昌学箭     飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。     开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。     纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。     取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。     后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 （1）写出词语的近义词。 牢牢—________         聚精会神—________ （2）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。________  ________。 （3）用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是________，跟这个词意相反的词语是________。 （4）飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？ （5）这则寓言给我们的启发是什么？ 3． 课外阅读 湖     我喜欢一个人坐在湖畔(bàn pàn),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝(yí nínɡ)视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹。     静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季,雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天;你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞(jìn jìnɡ)相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那哗哗的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。 （1）画去文中括号内不正确的读音。 （2）从文中找出与下列意思一致的词语。 ①互相争着、抢着绽放。________ ②形容轻快