三年级上册书法教案－3.竖（一）｜人美版

教学内容： 竖的写法 教学目标 1、知识目标：学习竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。 2、能力目标：培养良好的书写习惯和练字习惯 3、情感目标：激发学生对书法的兴趣，并培养学生爱国主义情怀和对祖国的热爱。 教学重点 学习竖的写法，会描红和临写 教学难点 能掌握竖的运笔方法 教学准备 毛笔，宣纸，水，墨，毛毡，字帖 教学过程  设计意图 教学“竖”的写法 1、 引出课题 同学们，学好了横的写法，下面我们一起再来学习竖的写法。 你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。 老师总结孩子发言，并出示课题“竖” 教师给学生出示不同的两种竖的图片 （长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖 同学们请看，这两种竖有什么不同，又有什么相同呢？ 学生这次通过直观观察竖的外形，想象竖的用笔，总结发言自己的理解。 2、 新授 老师拿出两个小木棍，一个是两头圆圆，一个是一头圆圆一头尖。 同学们看看，这两条木棍让你想到了什么呢？ 是吗，跟我们刚才看到的木棍很相似。一根两头圆圆的就是第一个竖，第二根一头圆一头尖的就是第二种竖。 谁愿意过来摸一摸这木棍有什么感觉。找学生到前面触摸木棍。并说出触摸时的感受。 大家在宣纸上试着写一写，怎么写都行，只要尽力将你感受到的这个笔画或者说木棍的感觉写出来就好，开始。 学生们尝试着书写两种竖的写法。由于触摸和观察，孩子们各自表达着自己的感受。（此练习无所谓对错。只是希望孩子们能有自己的想法，并加以表达。） 1、“下”这个字中的竖就是什么竖？（末端圆润，好像露珠下垂）让我们一起来看看垂露竖的写法（出示视频师讲解）：逆锋向左上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后从左往右上收。 请同学们伸出你的手跟老师一起书空垂露竖。 在描红纸上描写一个垂露竖。生描红师巡视辅导，点评。然后再写一个。 在纸上临写一个，师生共同点评。 2、除了垂露竖，还有悬针竖。瞧，“中”这个字中的竖就是悬针竖，它的写法与垂露竖哪里不一样？指名回答。（末端像针尖悬挂）让我们一起来看看它的写法。出示视频，师讲解：悬针竖上端和中端的写法与垂露竖一样，末端写法是这样的，边行边提，隐身出锋，笔尖离纸以后从空中回收。 下面请同学们