1.2.1 科学探究的一般步骤-2021-2022学年九年级化学上册精讲精练（人教版）【学科网名师堂】

1.2.1科学探究的一般步骤 考点精讲 知识点 1 科学探究的基础 1．探究性实验一般步骤： 提 出 问 题（确定研究对象和方向） 表达与交流 ↓ ↑ 猜想与假设（查阅资料） 反思与评价 ↓ ↑ 制 定 计 划（设计实验） 解释与结论（结论要针对假设） ↓ ↑ 进 行 实 验（观察并记录） 搜 集 证 据（对记录的搜集、归纳和整理） 2．化学学习的特点： （1）关注物质的性质； （2）关注物质的变化及变化时伴随着的现象； （3）关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。 3．观察实验的方法： 变化前物质的状态、变化前后物质的状态以及变化时所发生的现象。 注意：观察物质的性质、物质的变化和变化过程及其现象，并及时记录；描述现象时不可出现产物的名称,观察不到现象的一般描述为“无明显现象”。 【典例1】化学是一门自然科学，学习化学最重要的方法是（ ） A．计算　　　　B．测量　　　　C．实验　　　　D．推理 【答案】C 【解析】实验是学习化学的一个重要途径。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。计算、测量和推理也是化学学习的重要方法，但都没有实验更加重要。故选项C正确。 【举一反三】 1．科学探究活动中观察现象是指（ ） A．随意观察 B．应从变化前、变化中、变化后三方面进行 C．观察变化后所存在的现象 D．观察变化过程中出现的现象 【答案】B 【解析】化学学习的特点是关注物质的性质、变化和变化时伴随着的现象。对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。故选项B正确。 2．小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．建立假设　 　B．收集证据　 　C．设计实验　 　D．做出结论 【答案】C 【解析】“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于做出假设、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验。　 【技巧与方法】 1.明确实验目的（即弄清楚实验原理） 2.根据要求正确选择仪器和药品 3.设计实验装置和操作步骤 4.分析得出结论。 【针对训练】 1. 下列对于科学探究的认识不正确的是（ ） A.化学实验是进行科学探究的重要途径 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D.科学探究始于问题 【答案】C 【解析】A、化学实验是进行科学探究的重要途径，正确； B、实验方案的设计是实验探究的重要环节，正确； 2. 实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，这属于科学探究中的（ ） A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 【答案】C 【解析】根据叙述可知“实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方”是设计操作实验阶段，所以属于设计实验方案。故选C。 3. 进行科学探究是学好化学的一个重要手段，下列因素与化学探究有关的是（ ） ① 提出合理假设和猜想 ②设计探究实验步骤 ③详实记录实验现象和相关数据 ④合作进行化学实验⑤形成总结性报告 A.①③⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 【答案】D 【解析】实验探究过程一般涉及提出假设、制定计划、实施计划、得出结论等步骤。题中①提出合理假设或猜想、②设计探究实验步骤、③详实记录实验现象和相关数据、④合作进行化学实验、⑤形成总结性报告等都是实验探究的项目。选D。 4. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 【答案】D 【解析】A、主要成分是烛油蒸气属于结论，不符合题意； B、火焰为什么向上，热气流上升，形成对流，属于解释原因，不符合题意； C、与火焰中的碳颗粒有关，燃颗粒会影响火焰的明亮程度，属于现象的分析，不符合题意； D、用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的纸痕属于设计实验方案，符合题意。故选D。 知识点 2 蜡烛及其燃烧实验及过程 1.点燃前 （1）