小学生主题班会课件—爱上赞美通用版

积极的参与 真诚的分享 用心的倾听 带着愉悦 开始心的旅程 …… 爱上赞美 课堂小调查 你是否经常对他人表达赞美? 01 02 最近一周，是否收到来自同学的真挚赞美? 真诚 发自内心 实事求是 无私的 虚伪 口是心非 获得好处 夸大其词 赞美与奉承 { 赞 美 } （接受）赞美—— 心理需求 卡耐基：喜欢被人认可，感觉自己很重要，是人不同于其他低级动物的主要特性。 赞美——受人欢迎的最佳方式 人际交往法则:人人需要赞美， 你赞美 别人，别人也回报你。 （施与）赞美—— 一种美德 一个懂得施与赞美的人是心胸开阔的、自信的、充满友善的。 初识赞美 赞美初体验 请赞美你的同桌身上让你欣赏 的外貌、性格、品质或者优点 并表达给对方。 情 景 再 现 你写字很好。你唱歌很好。 你体育很好。还爱帮助人。 你也很爱帮助人，还很热心，每次请教你题目，你都会耐心地讲给我听；我觉得你特别负责，对班级工作很认真，自从你负责咱班的卫生以来，常常看到你忙碌的身影；还有，你成绩也很好，与我相比，你的数学成绩太棒了！ 探寻赞美的“宝藏“ 小组讨论： 打开信封，探寻赞美的“宝藏”吧 探寻赞美的“宝藏“ 同学小明参加音乐考试，非常投入的唱了一首歌，但是跑调了。你对他说“你刚才唱的认真、投入，比我强多了。” 宝藏一 面对班里公认的美女小玉，你对她的赞美是：“你的文章写得真好，太有才华了！” 宝藏二 同学小丽新买了衣服，你觉得样式很不错，立即对她说：“新买的衣服吗？我感觉这个款式特别适合你。” 宝藏三 “开始我觉得你有些高冷 ，但是接触下来，我发现其实你特别热情、友好。” 宝藏四 宝藏三 互送赞美 To : 我欣赏你的 _________________ _______________________________ _______________________________ ________________________________ _____________ From: 互送赞美 To : 我欣赏你的 _________________ _______________________________ _______________________________ _____