第一单元 古代中国的政治制度-2022年高三历史一轮复习按单元章节训练卷（课标全国专用）

第一单元 古代中国的政治制度 单元测试卷·答案和解析 1．【答案】A 【解析】本题主要考查西周政治观念的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。题干信息“天命靡（无）常，惟德是辅”“民之所欲，天必从之”等，表明西周统治者虽然重视天命，但统治者认为，民心所向会影响天命所归，因而重视民心的向背，故A项符合题干要求。题干未体现出君主权力的来源，无法得出B项；题干未体现社会等级秩序，无法得出C项；题干未体现家族关系，排除D项。故选A。 2．【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查西周分封制实行的影响，要求具备准确解读题干信息及分析问题的能力。 【解答】 A．根据材料所述，分封制下的诸侯，保持了宗族族群的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格，这使得封国成为地方性政权，故A正确。 B．西周通过分封制加强了对封国的政治管理，B错误。 C．彻底表述错误，不符合史实，C错误。 D．强化了旧有的宗族因素材料无法体现，D错误。 故选A。 3．【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查西周分封制相关知识，要求具备解读材料，知识迁移并准确判断的能力。 【解答】 C．“雅言”就是我国最早的古代通用语，相当于现在的普通话，与方言相对而言。注意材料要求的是“雅言”最早起源于什么地方，一定是西周的统治中心，西周的都城是镐京，镐京在今天陕西境内，故C正确。 ABD．综合以上分析，此三项均不符合题意，故ABD错误。 故选C。 4．【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查宗法制的影响，要求具备准确解读题干信息和分析问题的能力。 【解答】 A．分封制是管理地方的政治制度，与宗法制互为表里，但与本题无关，故排除A。 B．题干信息实质体现了宗法制中嫡长子继承制、“男尊女卑”等对现代社会的影响，所以与这种现象相关的古代政治制度是宗法制，故B正确。 C．郡县制是管理地方的政治制度，明显与本题无关，故排除C。 D．礼乐制度是等级体系的表现，也与本题无关，故排除D。 故选B。   5．【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查春秋时期分封制的衰落，要求具备准确解读题干信息和理解、运用所学知识的能力。 【解答】 ①④．结合所学可知，“楚王问鼎”所反映的根本问题是周王室已经衰微和分封制遭到破坏，故①④符合题意。 ②③．楚庄王图谋周朝镇国之宝、楚庄王不再效忠于周王室都只是现象，故②③不符合题意。 故选C。   6．【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查春秋战国时期社会状况知识点，要求具备知识迁移，灵活运用已学知识分析问题的能力。 【解答】 A．等级制度依然存在，并没有消失，故A错误。 B．春秋时期生产力提高，社会出现大变革，政治、经济、文化及社会关系等都发生了重要变化，根据题干“大夫或士大夫越来越成为官僚、贵族和有名望的知识分子的统称”这种变化说明的是社会结构发生变化，故B正确。 C．结合已学知识题干中的变化主要是由于生产力的变化的影响，故C错误。 D．此项是秦朝郡县制确立的影响，故D错误。 故选B。   7．【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查秦朝的政治制度，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 B．根据题干可知，考古发现的秦代的竹简涉及政令、上下公文往来、司法文书、吏员簿、物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等。由此可知，这些重要史料可以佐证秦代有比较系统的行政制度， 故B正确。 A．题干体现不出地方宗族势力，故A错误。 C．题干没有涉及郡县制在全国范围确立的信息，故C错误。 D．题干涉及了法律制度，但这不是题干的主旨，故D错误。 故选B。   8．【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查古代中国政治制度的演变，要求具备准确解读题干信息和理解、运用所学知识的能力。 【解答】 D．根据题干“中国封建专制的基本特征”再结合所学知识可知，“有权就有一切”即指皇权制，其特点是皇权至上和皇帝独尊；家长制的纽带是宗法血缘关系，反映了宗法观念之下的父权为上；“官僚政治体现的是中央集权制度，政府官员由皇帝直接任命，综上所述，故D正确。 ABC．三公制属于官僚政治的表现，无皇叔制的说法，此三项对应均存在错误，故排除ABC。 故选D。   9．【答案】A 【解析】 【分析】 本题考查秦朝专制主义中央集权制度的确立，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 A．根据题干可知，秦朝统一六国后，建立了一套从中央到地方的行政管理体系。中央设立三公，职责分明；地方上废除分封制，实行郡县制，“设郡守、郡尉、县令等以统地方”，加强了中央对地方的管理和控制，由此可见，秦朝的政治管理体系十分严密，故A正确。 B．题干信息没有涉及行政效率是否提高，故B错误。 C．“消除”说法过于绝对，故C错误。 D．题干信息与等级制度无关，故D错误。 故选A。   10．【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查