第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【高分必背】2021-2022学年高一历史记诵笔记(中外历史纲要上 )

2021-07-31
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 486 KB
发布时间 2021-07-31
更新时间 2021-07-31
作者 无极索,太极东
品牌系列 -
审核时间 2021-07-31
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来源 学科网

内容正文:

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统 封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的初步建立 【时空坐标】 【思维导图】 【知识梳理】 知识点一 秦的统一 1.背景 (1)客观条件 ①政治上:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。 ②经济上:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (2)历史条件 ①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。 ②秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。 ③商鞅变法使秦国日益强盛。 2.过程 (1)灭东方六国:公元前230-前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国,建立秦朝,定都咸阳。 (2)征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制。 (3)击退匈奴进攻,修筑万里长城。 3.巩固 (1)巩固中央集权 ①措施 确立 皇帝 制度 将君主定名为皇帝,嬴政自称“始皇帝”;通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位;皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 中央 官制 设三公九卿。三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣;九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方 制度 在全国推广郡县制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安 (2)巩固统一的其他措施 ①统一车轨、文字、货币和度量衡。 ②修驰道、直道,颁行法律。 ③编制户籍,迁徙六国贵族豪强,整顿社会风俗等。 4.意义 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)统一中央集权国家形成。 (3)促进了各民族的交往交流交融。 (4)推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 知识点二 秦朝的暴政 1.表现 秦始皇 ①穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡游、封禅,征发繁重;刑法严苛 ②接受李斯的建议,实施“焚书坑儒”,钳制思想 秦二世 残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担 2.结果:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,最终爆发了农民起义。 知识点三 秦末农民起义与秦的速亡 1.秦末农民起义 (1)原因 ①秦朝的暴政激化了阶级矛盾。 ②法律严酷,逾期处死。 (2)过程 ①陈胜、吴广首义:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义,陈胜自立为王,号为“张楚”,不久战败。 ②项羽、刘邦亡秦:刘邦、项羽领导的反秦势力日益壮大,公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。 2.楚汉战争 (1)时间:

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