5.2.3 社会行为 导学案 2021-2022学年人教版八年级生物上册

题目 5.2.3 社会行为 学习 目标 1、 描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的意义 3、进行“探究蚂蚁的通迅”的活动 学习 重点 1、 动物的社会行为的特点。 2、 动物群体中信息交流的意义。 学习 难点 “探究蚂蚁的通迅”的活动 教 学 过 程 教 学 过 程 第一部分 学习探究 【温故互查】 复习巩固，同桌两人互考，教师抽考 1、 什么是先天性行为？什么是学习行为？ 2、 举一些先天性行为和学习行为的例子？ 【设问导读】 请同学们阅读教材P54-59的内容，解决下列问题。 主问题一：社会行为的特征 1、 哪些动物具有社会行为？什么是社会行为？ 2、 阅读P54-55内容，说说白蚁体中，蚁后，蚁王，工蚁，兵蚁各自的职责是什么？ 3、 阅读P54-55内容，说说狒狒群中“首领”的职责？ 4、 根据以上例子，概述社会行为的特征？ 主问题二：群体中的信息交流 1、 群体生活的动物，往往通过哪些方式进行交流？对每一种交流方式举一例。 2、 动物的信息交流有什么意义？ 主问题三：探究：蚂蚁的通迅 1、 什么是通迅 2、 探究蚂蚁的通迅 （1）提出问题：蚂蚁是怎样进行通迅的？ （2）作出假设： （3）制订计划：见P57内容 （4）实施计划：见P57内容 （5）得出结论： （6）表达和交流 A、蚂蚁的通迅是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？ B、 蚂蚁的通迅对它们获取食物有什么意义？ 学生问题梳理： 第二部分 达标检测 【自主检测】 1．下列群体具有社会行为的是（ ） A．分工各不相同的狒狒群体 B．一群在田里吃草的牛 C．个体户养殖的鸭群 D．一群生活在花盆下的鼠妇 2．下列现象属于社会行为的是(　　) A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食 B．平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬天就集合成群，形成有首领有分工的，并能利用各