5.1.2 线形动物和环节动物（2） 导学案 2021-2022学年人教版八年级生物上册

题目 5.1.2 线形动物和环节动物（2） 学习 目标 1、 进行观察蚯蚓的实验。2、概述环节动物的主要特征 3、举例说明环节动物与人类生活的关系 学习 重点 1、进行观察蚯蚓的实验 2、概述环节动物的主要特征 学习 难点 进行观察蚯蚓的实验 教 学 过 程 教 学 过 程 第一部分 学习探究 【温故互查】 复习巩固，同桌两人互考，教师抽考 1、 蛔虫的主要特征有哪些？ 2、 线形动物的主要特征有哪些？ 【设问导读】 请同学们阅读教材P9-P11的内容，解决下列问题。 主问题一：实验——观察蚯蚓 1、 观察蚯蚓的外形，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？观察它的身体是否分节？观察蚯蚓环带的位置？数数从蚯蚓的前端到环带共有多少体节？ 2、 用手指触摸蚯蚓的腹面，会有什么感觉？用放大镜观察腹面有什么结构？ 3、 观察蚯蚓的运动：把两条生长状况相同的蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，观察其运动状态？ 4、 用手触摸蚯蚓的体表，会有什么感觉？ 5、小组讨论回答实验后的3个小问题。 主问题二：环节动物的代表性动物——蚯蚓的主要特征 1、 蚯蚓的形态特征？ 2、 蚯蚓是如何远动的？ 3、 蚯蚓是怎样进行呼吸的？ 4、 蚯蚓的生殖方式？ 主问题三：常见的环节动物 1、 常见的环节动物有哪些？ 2、 常见的环节动物各自有哪些特征？ 主问题四：概述环节动物的主要特征？ 主问题五：说说环节动物与人类的关系？ 主问题六：比较线形动物与环节动物的异同点？ 学生问题梳理： 第二部分 达标检测 【自主检测】 1．蚯蚓生活在什么环境中？ （ ） A．清澈、富含有机质的江河中 B．浑浊、急流、富含有机质的江河中 C．潮湿、疏松、富含有机物的土壤中 D．干燥、疏松的河沙中 2．在“观察蚯蚓”的实验过程中，要经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（ ） A．利于蚯蚓通过体壁对水分的吸收 B．维持蚯蚓的正常呼吸 C．有利于蚯蚓自由蠕动 D．利于蚯蚓体内的水分平衡 3．蚯蚓的呼吸是依靠（ ） A．口 B．肠壁 C．肺 D．湿润的体表 4．判断蚯蚓前后端的简便方法是（　　） A．观察蚯蚓的运动 B．观察蚯蚓的反应，反应快的是前端 C．长有口