2.1世界的物质性（嫦娥奔月） 议题式教学设计-【新教材精创】学科网2021-2022学年高二政治新教材议题式同步备课（部编版必修4）

教学设计 课题名称 2.1世界的物质性（嫦娥奔月） 课 型 新授课 课时安排 2课时 一、教材分析： 《世界的物质性》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第二课的第一课时，是辩证唯物主义唯物论的重要组成部分。课文包括三目，第一目是自然界的物质性，包括自然界的物质性原理与辩证唯物主义物质概念；第二目是人类社会的物质性，阐述了人类社会的产生及劳动的重要性，为学习历史唯物主义奠定知识基础；第三目是意识是物质世界长期发展的产物，从多角度分析意识的起源，阐明意识与物质的关系。教师在教学设计的过程中要时刻注意：唯物论是马克思主义哲学理论学习的起点，物质概念的学习更是基础中的基础。本节内容较多，建议两个课时完成教学任务。《哲学与文化》教学要联系学生实际，家国情怀与理论学习兼顾，哲学与文化结合，以提升学科核心素养为为目标，培养能担当民族复兴大任的时代新人！ 二、学情分析： 第一，哲学理论比较抽象，但是议学材料却很丰富。将“四史”教育与思政教学结合，更好发挥议题式教学的优越性。第二，学生对社会生活中的情境材料感兴趣，将理论知识与实际情境相结合，能够激发学生学习的积极性和热情。第三，小组讨论的习惯大致已经形成，为合作探究学习奠定的基础。 三、学习目标： 必备知识：自然界的物质性原理及其方法论；人类社会的物质性原理及其方法论；意识的起源及世界的物质性原理及其方法论。 关键能力：利用马克思主义哲学分析生活中的现象，运用其指导生活和学习，坚定理想信念，坚持科学理论的指引。 四、核心素养： 政治认同：坚持唯物主义，反对唯心主义；理解支持国家航空航天事业发展。 科学精神：用辩证唯物论世界的物质性原理及方法论分析嫦娥奔月相关事例，指导生活。 公共参与：认真学习知识，增强自身素质，担当时代大任。 五、学习重难点： 教学重点：世界的物质性原理及方法论 教学难点：物质的概念；客观实在与客观存在的关系；物质与物质具体形态的关系 六、议学活动设计： 导入新课： 伟大事业都始于梦想。梦想是激发活力的源泉。中华民族是勇于追梦的民族。党中央决策实施探月工程，圆的就是中华民族自强不息的飞天揽月之梦。 我国广大科技工作者、航天工作者要为实现探月工程总目标乘胜前进，为推动世界航天事业发展继续努力，为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量。 ——习近平