第05课 国行公祭，为佑世界和平-【帮课堂】2021-2022学年八年级语文上册同步精品讲义（部编版）

第05课 国行公祭，为佑世界和平 学习目标 中考导航 1．了解国家公祭的意义和新闻评论的基本特征。 2．梳理支撑观点的新闻事实，体会文章语言运用特点。 3. 理清文章思路，把握新闻评论的结构。 1．“惨绝人寰”“杀戮”“篡改”等为中考易考词语。 2．分析论证方法及其在文中的具体作用，是中考现代文阅读的易考点。 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 新闻评论 概念及特点 新闻评论，社会各界对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会问题，运用分析和综合的方法，就事论事，就事论虚，有着鲜明 和 的一种新闻文体。 【微点拨】新闻评论 新闻报道传播事实信息，新闻评论发表 信息；新闻报道以叙述为主，新闻评论以 为主；新闻报道的主要作用是告知信息，传播信息，新闻评论则旨在 、 。我们所见到的 、 ， 、 、编者按、专栏评论和评述等都属于新闻评论。 知识点02 背景、文题、主旨 1、背景链接 本文选自2017年12月13日《人民日报》。略有改动。这一天，是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。作者有感而发，写下了这篇震撼人心的评论。 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京。随后，在南京进行了长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，遇难人数30万左右。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家层面举行公祭活动和相关纪念活动，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞。 2、文题解读 公祭，公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示 。题目简洁明了，直接点明了 3、主旨点睛 这篇新闻评论围绕“ ”这一新闻事件，紧扣“ ”的观点，引述大量新闻事实，介绍全世界的正义之士以不同的方式纪念 和日本右翼分子 的事实，态度鲜明地批判了 ，表明了中国人民 ， 的态度。 【即学即练2】 标题有什么作用？ 知识点03 内容与写法 1.文章开头引用公家公祭鼎上的铭文有什么作用？ 引用国家公祭鼎铭文中语句引出评论的话题， 2.第②③自然段着重运用了什么写作手法？有什么作用？ ，用第②自然段 与第③自然段 的两个反面事例 ，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的滑稽、丑陋嘴脸。 3.第⑤段间接引用弗雷德·阿门的话有何深意与作用？ 80年，沧海桑田，南京由饱受二战战火摧残的“典型”，成为国际和平城市，昭示了中华民族热爱、追求和平的传统和坚定信念。弗雷德·阿门是国际和平城市协会项目执行会长，间接引述他的话，有 和 。 【知识拓展】国家公祭日 国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。 第二次世界大战结束后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯的卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。 中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 知识点04 字词积累 1．字音： 国殇(shānɡ)　　惨绝人寰(huán)　初衷（zhōng） 杀戮（lù）　篡改(cuàn) 辱没（rǔ） 呓语(yì) 振聋发聩(kuì) 遁形(dùn) 2．词义： 国殇：为国牺牲的人。这里泛指死难的军民。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰：人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩：聋。 遁形：隐藏形体。 SHAPE \* MERGEFORMAT 从课文学中考答题  1.