第3章 第4节 影响光合作用和细胞呼吸的环境因素-2020-2021学年新教材高中生物必修1新课标辅导【精讲精练】苏教版（课件）

第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 第4节　影响光合作用和细胞呼吸的环境因素 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 课标要求 素养要求 等级水平 1.探究不同环境因素对光合作用的影响。 2.探讨光合作用和细胞呼吸的原理在生产生活中的应用。 1.科学探究：通过设计实验分析影响光合作用和细胞呼吸的环境因素，体验科学探究的基本思路和方法。 2.社会责任：通过运用光合作用和细胞呼吸的原理，设计并解决与生产生活有关的简单问题，关注农作物产量提高、粮食储藏、果蔬保鲜等实际问题。 水平三 水平四 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 CO2固定量 O2释放量 光照强度 不同光质 CO2浓度 温度 水分 N Mg 知识整合 新知探究 知识点一　影响光合作用的环境因素 ◎新知梳理　素养奠基 1．光合速率 可以用单位时间单位叶面积上的______________或_______________来表示。 2．影响因素 (1)光照：包括____________、_____________等。 (2)_______________ (3)____________：对酶活性影响很大。 (4)土壤中__________含量 (5)无机盐种类：如_______、_______等 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 3．验证光照强度对植物光合作用的影响 (1)实验原理：光照是植物进行光合作用的必要条件，光照强度会影响光合速率。 (2)实验流程 ①大烧杯中盛有一定量的清水，试管中放置一株黑藻，并将试管固定在支持物上。 　↓ ②在试管中抽到白炽灯灯泡(光源)的距离分别是12 cm、18 cm、24 cm的条件下，开展3次实验。 　↓ ③分别计数黑藻1 min内产生的气泡数。 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 光照强度 (3)实验结果及分析 距离 12 cm 18 cm 24 cm 气泡数 63 41 31 灯泡与黑藻之间的不同距离可以代表不同的_________________，光照强度会影响光合速率。 4．探究不同光质的光对植物光合作用的影响 (1)实验原理：叶绿体中的色素对不同光质的光有不同的吸收值。实验表明，叶绿素a和叶绿素b在蓝光区和红光区各有两个吸收高峰，类胡萝卜素的吸收高峰在蓝光区。 (2)实验设计 在“绿叶在光下产生淀粉”的实验基础上，可用红色、蓝色、绿色等不同颜色的玻璃纸透过红光、蓝光、绿光等不同颜色的光来改变光质。 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 √ × √ 【判断正误】 1．温度对光合作用的影响主要是影响酶的活性。( ) 2．在验证光照强度对光合作用的影响实验中，相同时间内光照越强，黑藻产生的气泡个数就越多。( ) 提示：在一定范围内，光合速率随着光照强度的增强而相应增加；当达到某一定值后，光照强度即使继续增强，光合速率也不再增加。 3．在探究不同光质的光对植物光合作用的影响实验中，植物在红光和蓝光下产生的淀粉较多，光合速率更高。( ) 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 × √ √ 4．CO2是植物进行光合作用的原料之一，因此CO2浓度越高，植物光合作用越强。( ) 提示：在一定范围内，植物光合速率随着环境中CO2浓度的上升而增加；当达到某一定值后，再增加CO2浓度，光合速率也不再增加。 5．水是光合作用的原料之一，充足的水分能直接影响植物的光合速率。( ) 6．镁是叶绿素的组成成分，适时补充镁元素可以促进叶绿素的合成，从而影响光合速率。( ) 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 ◎探究学习　素养形成 1．光照强度对光合速率的影响 下图为光照强度与绿色植物光合速率的关系曲线，分析该图并回答下列问题： (1)图中CO2的吸收量和释放量分别表示什么意义？ 答案　CO2的吸收量表示绿色植物的光合作用从外界吸收CO2的量；CO2的释放量表示自身呼吸作用释放到外界的CO2的量。 第3章　细胞中能量的转换和利用 生物·必修1 分子与细胞（配 SJ 版） 菜 单 (2)图中A、B、C点代表的意义分别是什么？ 答案　A：光照强度为0，植物不进行光合作用，此时CO2释放量可表示细胞呼吸速率； B：光补偿点，呼吸作用释放到外界的CO2量为0，光合作用从外界吸