小学生主题班会课件—学会沟通——换位思考通用版

小小游戏 规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据老师的指令进行。 1、把这张纸上下对折； 2、再把他左右对折； 3、在右上角撕掉一个等腰三角形； 4、把这张纸左右对折； 5、再上下对折； 6、在左下角撕掉一个等腰三角形 思考：为什么同样的材料、同样的指令，折出来的作品会不一样 ？ 学会沟通——换位思考 二、认识换位思考 1、情景：假如你带着5种动物一起到郊外去探险，它们分别是猴子、老虎、兔子、狗、大象。 可是随着旅行的行程，你发现食物和水越来越少，同时带着它们变得越来越困难，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？ 每个人自己独立思考、选择并填好表格 (猴子、老虎、兔子、狗、大象) 丢弃的动物 丢弃的理由 1、   2、   3、   4、   最后保留的动物 保留的理由 5、   小组讨论：假如郊外探险的旅程是以小组为单位，看看能不能商量统一的意见，当然坚持自己的意见也是可以的。互相发表自己的意见，请一名组员代表发言。 (猴子、老虎、兔子、狗、大象) 丢弃的动物 丢弃的理由 1、   2、   3、   4、   最后保留的动物 保留的理由 5、   2、最终统一出来的排序是某个组员独立思考时的排序吗？ 1、一开始小组成员的排序完全一样吗？ 小结：（折纸游戏和探险选择） ②人们思考问题的角度有两个： 一是从自己的角度出发， 二是从他人的角度出发。 3、小组能够统一意见，主要是因为什么？ ①面对同样的事物，每个人都会有自己的看法和理由。 ③小组成员都从自己的角度考虑问题则难以统一意见；要统一意见就要从他人的角度去考虑问题，尊重他人的意见。 站在自己的角度——可能发生冲突；站在他人的角度——容易互相谅解。 故事情节：A和同学在玩，一不小心，地球仪砸到了B身上。接下来会发生什么事情呢？ ①站在自己的角度。A、B认为自己没有错。 ② 站在他人的角度。A设身处地的感受B受伤后的痛 三、体验换位思考 四：学以致用 想想与他人发生的一次矛盾、冲突。 当时我是这样想的： “换位思考”后我想： 总结 同一件事情从不同的角度看，结果也不同。 当我们发生矛盾或者是冲突时，学会换位思考，那么许多矛盾就会比较容易解决。 $