Unit 4 Lesson10 教学设计 2021-2022学年北师大版九年级英语

教学基本信息 课题 Unit 4 Lesson 10 Life in Space 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 英语 学段： 初中 年级 初三 相关 领域 信息技术 教材 书名： 英语九年级 出版社： 北京师范大学 出版日期：2015 年7月 教学设计参与人员 姓名 单位及通讯地址 联系方式 邮编 电子邮箱 设计者 实施者 指导者 课件制作者 指导思想与理论依据 一、《英语课程标准（2011年版）》 1.关于“语言技能”中“读”的五级目标要求：学生“能读懂相应水平的常见体裁的读物” “能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息”。 2.关于“语言技能”中“说”的五级目标要求：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 3.关于“情感态度”五级目标要求：“对祖国文化能有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识”。 二、中小学生学科素养 初中英语核心素养文化品格的要求：通过本课的学习，学生获得航空文化知识，理解文化内涵，形成正确的价值观念和人生观，形成良好的文化品格。学习航天英雄人物的品格。 教学背景分析 教学内容：本课是北师大版《初中英语》九年级第四单元，话题是“太空”。本课是本单元的第一课，主要介绍太空中的生活。第一课时是阅读课，侧重对课文的理解。本篇文章共五段。第一段为引入段，第二、三、四、五段分别对宇航员的生活通过不同方面做介绍。学生通过skimming的阅读策略获取文章所涉及的领域，再通过阅读，逐步搜索细节信息。根据中考听说改革的需求，我设计了一个听记录复述的环节，给学生提供更多的练习听说的机会，加深对课文内容的理解。最后总结及作业布置引领学生学习宇航员的优秀品质。 学生情况：本班学生通过近半年的阅读训练，有基本的阅读能力，但对文章深层次内涵的挖掘能力欠缺。本班孩子独生子女居多，大多数孩子独立思考能力弱，欠缺总结、反思的精神。学生的口语能力也较差，基于中考听说的改革，在本节阅读课中，我设计了听记录并转述的环节，尽可能在课上多些练习听说的机会。 教学方式：师生互动，生生互动，启发式 教学手段：ppt 技术准备：信息技术，视频材料 教学目标(内容框架) 本节课结束时，学生能够： 1