1.1 细胞是生命活动的基本单位（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一生物同步备课系列（人教版2019必修1）

第1节细胞是生命活动的基本单位 一、单选题 1．观察下图，下列关于生命系统的叙述正确是（　　） A．图中的所有冷箭竹和所有大熊猫构成了生物群落 B．图中冷箭竹包含的生命系统层次与大熊猫的相同 C．该图包含了生命系统所有的层次 D．大熊猫的生活环境属于生命系统的组成部分 【答案】D 【分析】 生命系统中，细胞是最基本的层次，由低到高依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。生物圈是最大的生态系统。 【详解】 A、生物群落是指一定区域内的所有生物，图中的所有冷箭竹和所有大熊猫不是图中的所有生物，A错误； B、植物的生命系统层次中无组织层次，和动物不同，B错误； C、该图未包含生命系统所有的层次，缺乏生物圈，C错误； D、大熊猫的生活环境属于生命系统的组成部分中的非生物物质和能量，D正确。 故选D。 2．以下几项中，最能体现细胞学说的是（ ） ①所有动植物都由细胞和细胞产物构成 ②病毒没有细胞结构 ③受精卵通过分裂产生新的细胞 ④细胞是生命活动最基本的结构单位和功能单位 ⑤一个细胞可以对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 A．①③④⑤ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④ 【答案】A 【分析】 1、细胞学说的建立过程：（1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。（2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。（3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 2、细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、细胞学说的意义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的同一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。 【详解】 ①细胞学说揭示一切动植物都由细胞组成的，①正确； ②病毒没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误； ③细胞学说揭示新细胞可以从老细胞中产生，即通过分裂产生新的细胞，③正确； ④细胞是所有细胞类生物的结构和功能的基本单位，④正确； ⑤细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，⑤正确； 综上所述，①③④⑤正确。故选A。 3．2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是（　　） A．冠状病毒只由核酸构成 B．为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒 C．冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D．冠状病毒没有细胞结构，所以没有生命特征 【答案】C 【分析】 冠状病毒是没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，就无法进行生命活动。 【详解】 A、冠状病毒由核酸和蛋白质构成，A错误； B、冠状病毒只能寄生在活细胞内，不能在富含有机物的普通培养基上培养，B错误； C、冠状病毒只有侵入活细胞内才可以利用宿主细胞的物质完成其增殖，C正确； D、病毒没有细胞结构，但病毒属于生物，有生命特征，如病毒同所有生物一样，具有遗传、变异的能力，D错误。 4．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是 A．分生区细胞→分生组织→根尖→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马 C．神经细胞→神经组织→脑→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人 【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够根据生命系统的定义确定相关层次；识记植物中缺少系统层次；明确原生动物没有系统层次，难度适中。生命系统的结构层次从小到大包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 分析题意可知，“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。 【详解】 分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦的层次依次为：细胞→组织→器官→器官→个体，即植物的根、芽、茎均属于器官层次，A错误；骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马的层次依次为：细胞→组织→系统→个体，B错误；水螅属于原生动物，没有神经系统，因此不存在神经组织→脑→神经网的层次，C错误；上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人的层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体，D正确；故选D。 5．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） ①一个苹果 ②呼吸道