第二单元 小小“动物园”-四年级语文上册【同步作文】部编版

菌第三单元小·“动物园” 走进习作 蝙蝠、蝴蝶,这些课文一定让你増长了许多知识,得到了很多启示, 并萌生了一些联想吧。把你自己的家想象成一个“动物园”,把你的家 人联想成某种动物是不是很有趣呢?下面我们就一起来写一写自己家的 动物园”,看看谁能把自己的家人写得很有趣、很形象。 名师审题 习作内容 本次习作的内容主要是写一写自己的家人,抓住家中每一位成员的 特点,想一想家人和哪个动物有相似之处,然后通过具体的事例进行简 单描述。 重点技法 抓住家庭成员在长相和性格上的特点,找到家庭成员与某种动物的 相似之处,通过具体事例写出这方面的特点是本次习作的重点。 思维导图 勇猛的动物 聪慧的动物 爸爸像狮子 弟弟像小猴子 爷爷像犀牛 妹妹像小猫 “动物园” 勤劳的动物 在“动物园”里的 感受 妈妈像蜜蜂 这些“动物”带来的开心 哥哥像骏马 这些“动物”给自己的启示 15 四年级上册回同步作文 习作指导 这次习作是让我们把自己的家想象成一个“动物园”,然后给每个家庭成 员都写上一段。 ①善于发现描写对象和某种动物的相似之处 这是这次习作的重点,也是难点。先要发现描写对象身上的特点, 接着去寻找和这一特点相似的动物,然后进行描写。 课内范例 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那 作者运用拟人 一粒,它落到了屋顶的水笕里,被一只鸽子吃掉了。那 的修辞手法 说明四粒豌豆最后 两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远,也被鸽子吃掉了。的结局,举出的事 它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌例十分典型,尤其 豆,却落到了水沟里,在脏水里躺了好几个星期,而且是写那粒本来想飞 进太阳里去的豌豆 涨得大大的。 时,通过写它对自 我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂己的胖感到满意, 开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种突出了其白负的特 ,形象生动。 地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 选自《一个豆英里的五粒豆》 推荐范例 我忙着洗漱,爸爸像草原之王狮子一样,习惯性地在 这两段文字 旁遥控指挥:要穿戴整齐,讲究仪表,第一印象很重要。 中,小作者虽然表 达比较简单,但是 出门前,妈妈搓搓手,紧张得像她自己要面试一样 把爸爸与狮子、妈 像往常一样,我准备系领带。妈妈却上前一步,拿过我妈与老母鸡的相似 手上的领带,十分熟练地为我打上,整整我的衣领,嘴之处写得十分具 体 角泛着笑意:“很精神!”刹那间,一股暖流掠我的心灵, 温暖立刻弥漫了全身。妈妈总是对我关心备至,如老母 鸡爱护小鸡。 16 小小“动物第二单元 ②努力寻找反映描写对象特点的具体事例 确定好家人与某种动物有相似之处后,我们就要选取典型的事例来 表现他与动物的相似之处,通过细节来刻画他与某种动物相像。 课内范例 …它们的身体是那样轻盈,載不动一个水点;它 作者通过观察 们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是 蝴蝶的身体和身上 的彩粉这些细节, 那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风以细腻的笔触刻画 雨呢? 出脆弱而美丽的蝴 选自《蝴蝶的家 蝶的形象。 推荐范例 弟弟则像只好斗的小公鸡。比如他经常会在与邻居 文段通过动作 朋友打闹时,张开双臂,伸长脖子瞪着对方,双臂不 描写,写出了弟弟 与邻居小朋友打闹 停地抖动,正如想打架的公鸡扑展着翅膀,而且身子也时的动作与小公鸡 随着对方不停地转来转去。 打架的动作的相似 ,,M 17 四年级上册同步作 6运用多种方法,写出自己的真实感受 在写家人与某种动物的相似点时,除了要把相似之处通过外貌描写 等方法写清楚外,还要注意写出自己的真实感受。因为这是自己的家人 带给自己的感觉,在这中间肯定要融入自己的感受和情感。 课内范例 它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知,但是 作者通过心理 有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀 描写的方法,将 “我”为蝴蝶着急 那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去,但的内心活动刻画得 我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常十分真实,直接表 被风吹得翻转不定,被爾冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的达了“我”的着急 家呀!我真为蝴蝶着急了。 忍不住为蝴蝶捏了 选自《蝴蝶的家 一把汗。 推荐范例 而我的老妈就像出洞穴的老鼠。不信,听我给你说说。 文段运用细节 我们家附近开着许多服装店,所以在散步时老妈时不时描写,写老妈像老 鼠一样的动作;接 停在路边东张西望。这是老妈眼晴最亮的时候,走两步,着写“我”和老爸 她就要像老鼠般瞄上一眼,甚至像老鼠躲在洞口边般站像猫一般的行为 在衣架边,看一看,摸一摸,有时还会试穿一下过把瘾。 又写内心感觉,不 我和老爸有时走者走着一回头,不见了老妈。过了好一的,交托 会儿,她从一家服装店“钻”出来,不好意思地朝我们“我”的内心感觉 笑笑。我