第五单元 生活万花筒-四年级语文上册【同步作文】部编版

之第五单生活万花筒 走进习作 相信你学完《麻雀》这篇课文后,心潮澎湃,浮想联翩,回忆起了 许许多多的往事。在这许许多多的往事中,有哪一件事给你的印象特别深 让你情不自禁地想跟别人说一说呢?下面我们共同学习本单元的习作。 名师审题 习作内容 本次习作的内容是让我们写一件印象深的事,这件事可以是我们亲 身经历的,可以是我们看到的,也可以是我们听说的。要求按一定的顺 序把事情的经过写清楚。 重点技法 这次习作的重点是选一件我们印象深的事,把事情的起因、经过、 结果写清楚。 思维导图 越事 家事 灭蚊 帮助爷爷戒烟 放风筝 主舌 生病的“我” 万花筒 后临莫及的事 怀疑同桌旷课 同学捐100元给灾区 赌气熬夜 周末志愿者 56 生话万花筒一第五单元 习作指导 这是一篇写事的习作,我们只要按照一定的顺序把事情的经过写清楚就可 以了。同学们不妨按照下面的思路来写。 ①开门见山引出你要写的事情 课内范例 假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 开头开门见 一选自《爬天都峰 山,直接交代清楚 了人物及事件。 推荐范例 从我记事那时起,一直到现在,我收到过很多礼物, 开头直接交代 也送出过很多礼物,唯独送妈妈礼物却还是第一次。 清楚了人物及事 件 ②中间写清楚事情的起因、经过和结果 按照事情发展的顺序,写清事件的起因、经过和结果,其中事情 经过是重点,应详细描写。 推荐范例 在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起 按照事情发展 风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满 顺序来叙事的,这 样的叙事顺序把事 了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像。我们依然情叙迷得有头有 快活,把它叫作“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。尾,使文章脉络清 我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,晰 57 生话万花筒一第五单元 习作积累 鲜活词语 童趣的 灵机一动嘟嘟囔囔弄巧成拙忍俊不禁得意扬扬惊险刺激 自鸣得意突发奇想一瘸一拐蹑手蹑脚年幼无知调皮捣蛋 亲子的 家庭和睦骨肉之恩天伦之乐亲密无间教子有方画荻教子 相互支持沟通顺畅好声好气温润如玉父严子孝骨肉之情 快乐的 欢天喜地眉开眼笑笑靥如花欢欣鼓舞喜形于色神采飞扬 笑容可掬欣喜若狂手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳 精彩开头 1.在我的印象中,我因为太喜欢我家那只活泼可爱的小猫咪,把它当宝贝 样看待而干的一件傻事历历在目。 2.记忆的长河奔流不息,但它冲不淡我对小时候的怀念之情· 3.世界上什么药都有,可就是没有后悔药。假如世界上有后悔药的话,我 就不会一想起这件事就后悔莫及了。 优美结尾 1.听了爸爸的话,我只能埋怨自己自作多情,做出这么一件让人啼笑皆非 的蠢事。 2.虽然这件事过去好几年了,但我仍然记忆犹新。我希望它能永远留存在 我脑海里。 3.这件事发生在我读一年级的时候。毎当我想起给小鸡接生的事,我就又 难过又后悔,我真不该那样做。在这世上,我所学的知识太少了,不知道我以 后还会做多少件因为无知而后悔难过的事。人学多点知识是没错的,不懂就要 想法子去了解清楚再做 61 四年级上册同步作文 佳作欣赏 不要轻易放弃 国庆节,我和妈妈还有三个小朋友及他们的爸爸妈 妈去郴州高椅岭旅游。妈妈说,这次的目的地就是山顶 我们要去看美丽的风景。 第一天中午,罗叔叔带我们先上山去探路。这几天 小作者在此处 天气不算好,这次要爬的山又很高,而我很困,没多久 描写天气不佳和山 路难走,为下文写 就走不动了。我要妈妈背,妈妈答应了,但是路越来越“我”中途放弃了 难走,妈妈担心下大雨,我们只好和跳跳妹妹一起回去爬山做了铺垫 午休。后来听说罗布斯弟弟和多多弟弟到达了山顶,看 面对漫长的山 到了很棒的景色,我真羡慕他们啊。我们当时明明只差路,“我”选择放弃, 四百米就能走到,却没有坚持。 而另外两个弟弟却 第二天早上,我们又一起出发了。爬了一半我就走 到达了山顶,两者 形成鲜明对比,突 不动了。我对妈妈说:“我走不动,我想让你背。”妈出“我”内心的遗 妈摇摇头说:“不行,不能背,你要战胜困难!”后来感。 我实在太累了,就对妈妈说:“我不想爬了,我要回去! 妈妈严厉地说:“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强, 妈妈严厉的话 你不战胜它,就会被它打倒!”所以,我还得自己走。是对小作者最有力 走了很久,我们才到第一座山上,那里的风景好美啊 的鼓励,激励着小 作者勇敢前进。同 走着走着,又到了第二座山上,我虽然害怕,但还是勇学们在遇到困难 敢地走了下去。到了山顶后,我发现那里的风景比第一时,是否也有人用 座山的还美!那里有高高的山峰,绿绿的树和弯弯的山温采或严厉的话鼓 励你们呢?在叙事 路。真是美不胜收啊!此刻,天上的白云也格外动人,时,不妨试试将这 好像在说我是个爬山的小勇士! 样的对话还原出 我太高兴了!我要谢谢妈妈,幸