第9课 老人与海（节选）-【帮课堂】2021-2022学年高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修上册）

第9课 老人与海（节选） 目标导航 学习目标 重点难点 1．了解海明威及其作品，积累文学常识。 2．了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。 3．分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 4．把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 分析小说人物形象，探讨作品思想内涵。 知识精讲 【作者简介】 海明威，美国作家、记者，美国当代文学中最著名的作家之一，也是20世纪最著名的小说家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品描写西方一代人迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现 “迷惘的一代”的代表作。《老人与海》一书获得普利策奖 ，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺得诺贝尔文学奖。其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》。《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入"20世纪中的100部最佳英文小说"。 【冰山理论】 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 【基础知识】 1．读准字音。 莽莽撞撞（mǎng） 豁然（huò） 灰鲭鲨（qīng） 蜷曲（quán qū） 咔嚓（kā chā） 魟鱼（hóng） 强劲（jìng） 攥起手（zuàn） 戳不进去（chuō） 糟蹋（zāo tà） 抡起（lūn） 游弋（yì） 2．弄懂词义。 所向无敌：意思是力量强大，无往不胜。 肆意妄为：意思指毫无顾忌地胡作非为。 听天由命：听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。 手无寸铁：意思是手里没有任何武器。 乐在其中：意思是喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 一物降一物：比喻宇宙万物相生相克，生生不息，有一种事物，就会有另一种事物来制服它。 重点梳理 【重点01】理清思路 小说节选部分共有五个回合： 第一个回合：与一条灰鲭鲨斗，鱼叉被带走，绳子断了， 老人手受伤 ，大马林鱼被吃掉40磅。 第二个回合：与两条加拉诺鲨斗，刀子钝了，老人手伤严重，大马林鱼被吃掉四分之一 。 第三个回合：与一条铲鼻鲨斗，刀子折断。 第四个回合：用短棍击退两条加拉诺鲨，手痛得厉害 ，大马林鱼半个身子被咬烂。 第五个回合：与群鲨鱼斗，短棍丢掉，舵柄折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。 【重点02】快速浏览课文，完成下面的表格。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 加拉诺鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 棍子 棍子、舵把 结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 鲨鱼受重伤，剩下半条鱼 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 【重点03】品读老人 1．品读老人大战鲭鲨 大战灰鲭鲨的老人给我们留下怎样的印象？ a．“把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺再两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上”——冷静、镇定、经验老到、丰富。 b．“他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大的希望，却带着十足的决心和恶狠狠地劲头儿”——意志坚决，心肠很硬。 2．品读老人的心理活动（要求学生阅读、圈划） “尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明”——老人认为虽然我把鲨鱼打死了，但实际上并没有打败它，灰鲭鲨是值得尊重的，还是一个英雄。两军交战（或比赛）的对手，如果真的值得敬佩，对手会尊重你。 “不过还是得琢磨琢磨……心里又燃起了一点儿希望”——在孤独无助的情况下，不断地开导自己，不断地自我鼓励。 “不抱希望才愚蠢呢，他想。还有，我把这当成了一桩罪过……就跟鱼生来是鱼一样”——跟鲨鱼战斗时凶狠无比，杀死鲨鱼后又于心不忍，内心很善良。 明确：老人头脑里的思绪一个一个地冒出来，也未必有逻辑，此为“意识流”，此手法可以很好地表现人物内心的乱。人的外部动作结束了，但是内心活动并没有结束，仔细品读，可以读