读写提优 专题十一 作文园地(二)-【通城学典】五年级语文暑期升级训练（部编版）

故。有一次,他得到了一个好的句子,就寻找笔抖的样子,也形容小心谨慎的样子。2.(1)萧红 迅速写下来,整张纸上龙蛇飞动。他让侄子抄下祖父的园子(2)冻(或:冷)卖豆腐的人卖 来。到书法中笔画怪诞的地方时,侄子茫然地停馒头的老头水缸爱与怀念3.封:封闭,严 下来,拿着他写字的纸去问张丞相说:“这是什么密盖住、关住或堵住等,使不能通行或随便打开。 字?”丞相仔细看了很久,自己也不认识了。他便不能。“封”表示很严密,打不开,而“盖”则表 责怪侄子道:“你为什么不早问?以至我也忘记示只是放上去,没有“封”来得严密。“封”字突出 写的是什么了。” 了风雪极大,天气寒冷 略提示:结合本 专题九非连续性文本阅读 学期开展的整本书阅读的情况如实填写即可。 、.B2.C3.C4.C5.略提示:说5.天罗地网难分难解站立不稳团团围住 6.麻雀大鹚老鱼水蛇花鸨土地庙 话有礼貌;结合“购票须知”中第1点和第6点来 7.C8.示例:我最喜欢孙悟空。因为孙悟空聪 说即可 明勇敢,神通广大,而且在取经的路上保护唐僧, 二、1.D2.B 三、1.①全市各单位、各行业、各社会团体要忠心耿耿。9.示例:真假孙行者、高老庄娶亲、 动使用公筷公勺,自觉做到按量取食,避免浪费 打白骨精。10.振绝拖混 ②全市各饭店、餐馆、食堂要带头示范,主动按1l.(1)动作描写神态描写勇敢机智 菜一筷、一汤一勺”提供公筷(勺),并做好消(2)台下人语言动作小嘎子勇敢机智 毒工作。③广大市民要自觉行动,家庭聚餐时也12.B13.略提示:答案不唯一。能够联系书 要践行“使用公筷文明用餐”行动,营造浓厚的中内容发挥想象,写出小嘎子在战斗中“勇敢机 文明用餐氛围。2.示例:公筷公勺放餐桌,文智”“用鞭炮搅乱敌人”的一个片段;人物描写方 明用餐在人心。 法运用恰当,过程清楚、具体即可 四、1.随着年级的升高,近视的学生越来越多。 专题十一作文园地(二 (意思对即可)2.示例:①读书、写字姿势不正 思路点拨:1.审题立意。根据这一题目,首先思 确;②长时间接触电子产品。(答案不唯一,合理 考:这个同学是谁?他(她)有怎样的特点?是他 即可)3.示例:关爱视力,关爱健康 (她)做的哪件事,让你觉得他(她)有这样的特 五、1.(1)《吹牛》《回家》(2)《太湖美》《两只 点?然后确定写作主题,运用写人叙事的方法, 老虎》(3)《歌唱祖国》爱我中华》2.内容丰 通过具体事例表现他(她)的特点。2.素材选 富,形式多样3.开场和结尾安排《歌唱祖国》 择。班级中的同学很多,比如智多星班长、文曲 《爱我中华》两个节目,鲜明地表达了爱国情怀, 与“迎国庆”的主题非常吻合。4.示例:奋进新 星小婷……从中选出自己想要写作的对象,认真 时代,谱写新篇章。 观察写作对象的特点,确定能够写入文中的典型 事件。3.谋篇布局。在写作时,可以选取一件 专题十名著阅读 典型的事件,进行细致的描述,可按照事情的发 1.(1)偶尔一不小心。(2)形容因害怕而微微发生、发展、结果来谋篇布局;也可以选择多件事 情,分条叙述,但要注意详略得当。4.写作手音里没有一点犹豫。班上有许多东西也都是她 法。选取典型事件,将事件写具体。此外,还要从家里带来的,比如擦窗台的抹布、值日记录的 试着运用课文中学到的一些写人方法,把人物的本子,还有图书角的图书…… 动作、语言、神态等刻画出来,捕捉最能表现人物 我的“假小子”同桌呀,虽然我学不来你的穿 特点的细节,如一句话、一个动作、一个眼神等,着打扮,但在心底,我已经把你当成榜样了 使读者如见其人、如闻其声。当然,也可以适当 阅读组合训练 穿插自己的感受,从侧面渲染人物,使之更加丰 满鲜活。 1.花的启示(或:牵牛花和郁春棒)2.浸出 范文 3.文中指牵牛花的叶子凋谢零落。文中指遇 瞧,我们班的“假小子 到挫折不屈服,勇敢地一直向前进。4.②默 佚名 默地吐香③秋天留下短茎,春天破土5.对 我的同桌是个女孩,更是个名副其实的“假比突出了郁春棒默默奉献的美好品质略 小子”。她,理着齐耳短发,爱穿一身灰色运动提示:可将第②、第④、第⑤、第⑥自然段的句子 服,袖子还捋得高高的,真难看出是个女孩 画出来,画出一处即可。6.花是没有思维能力 记得刚开学时,新来的班主任让男女生各排的,它只能按照自己的本性生存于世,人是有思 队,准备重新给我们安排座位。老师皱着眉头想、有头脑的,他会决定自己怎样做人。7.底 盯住女生队伍中的她,说道:“你,出来!排哪儿座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶8.列 去了?”原来老师以为她是个男生,故意排在女生数据作比较高示例:巍然屹立傲对碧空 队伍里捣乱呢! 9.石块之间砌合紧密真切而深刻的印象 她不仅穿着打扮像男孩,兴趣愛好也像男10.列数据工程浩大、任务艰巨古埃及人在 孩。她喜