读写提优 专题六 现代诗歌、散文阅读-【通城学典】五年级语文暑期升级训练（部编版）

②-读写提优 5.这首诗歌传达出诗人(欣喜难受)的心境。 你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁 (选择正确的词语画“√”) 香,我没诳你吧!” 6.“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去 我像发现了奇迹似的兴杳不已。真的,五瓣 掉好不好?为什么? 儿丁香! 那天放学比较早,我径直奔向我小时候常去 游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区 7.这首诗歌主要运用 的修辞手法。梅林区,还有丁香区 把 我走进丁香林,那里有不少赏花的人。但我 等当作人来写,赋予它们以人的动作、不是来赏花,我是来找花。 情感,给人以亲切自然的感觉,生动形象地表现 我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才 出夜的诗情画意,使诗歌更富有感染力 能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左 8.请你选择一个月明星稀或月黑风高 边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起 的晚上,去感受夜的魅力,写一篇抒 头从下往上看。 情短文或几行小诗。 名师微课 许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个 少年一直悄悄地跟随着我,他想看个究竟。 我不理会他,只专心致志地寻找着 片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地 划过 四辦儿,四瓣儿,还是四瓣儿· 淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声,我- 寻找幸运花瓣 没听到。我只是在寻找着五辫儿的丁香。四瓣 辦儿,还是四瓣儿· 那天,你猛然间问我:“丁香有几个花瓣儿? 我很失望,几乎要认定自己是一个找不到幸 我怔在那儿,一时竟回答不上来。放学后,我绕 的人了 道去街心花园,从丁香树旁走过,匆匆看了两眼 忽然,我发现一朵很小很小的丁香。最初, 噢,原来是四个花瓣呀! 我只是看到它的花瓣不是十字形,而是更密集。 可是,有一天,你忽然又告诉我:“谁若能找难道它就是五辫儿丁香?我的心为之一动,赶紧 到五片花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。”于是,数一数:一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香! 那天放学以后,我又兴致勃勃地去了街心花园, 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而 希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下,借着乐此不疲的心情’我又回味着由于找到了五瓣儿 落日余晖,我仔细寻找。最后,暮色吞没了那些丁香的惊喜,我突然明白 娇小的花朵。我还是没能找到。 9.联系上下文,理解文中加点词语。 第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁 (1)诧异 香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花朵儿了。 (2)乐此不疲: 我找了很久,眼看上课时间就要到了,还是没有10.照样子,写一写。 找到,只好悻(xing)悻离去。 例:淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嗡嗡 在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不 声,我也没听到。 是恶作剧,故意诳( kuang)我吧?说不定在这个 世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香 谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在11.短文中的“幸运花瓣”指的是 你身边,你的手中举着一朵小小的丁香花。 。作者共写了 次寻找“幸运