读写提优 专题一 写人类文章阅读-【通城学典】五年级语文暑期升级训练（部编版）

2-读写提优 专题一写人类文章阅读 阅读导航 以刻画人物形象为主,通过典型的事例,对外貌、动作、语言、心理活动等方面进行描写来表现 物特点或精神品质的文章,叫写人文章。阅读写人类文章最关键的就是能准确分析人物的形象,把 握文章所写的事情,全面而真实地了解人物的特点、品质。要达到这样的目标,我们在阅读过程中可 从以下几方面入手 1.关注人物的外貌、言行、心理活动等。人物的外貌包括容貌、神情、体态、衣着等,往往是人物 个性和内心活动的反映。文中的主要人物说了些什么?做了些什么?怎么说的?怎么做的?为什么 这样说?又为什么这么做?弄清楚这些问题,有利于我们准确把握人物的特点。 2.抓住人物的典型事例。“人离事不活,事离人不转。”写人的文章所写的是具体的人,活生生的 人,他们的思想、性格不是凭空捏造的,而是通过具体的事显现出来的。只有把人物置于具体的事件 之中,人物的品格、个性才能得到充分表现。因而,在读写人的文章时,要重点关注发生在人物身上 的相关事件。 3.联系人物的生活环境。人物的一切活动都与他所在的环境分不开,并受到环境的制约。了解 文章中的人物时,分析作者描绘的环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动 4.重视人物的细节描写。细节指那些对写人起特殊作用的细小情节,包括生活小事、活动、神态 等。一个生动的细节,会让人物思想品质更加鲜明,人物形象更加生动、富有生活气息。阅读时,分 析人物的细节描写会让人对文章理解得更为深刻。 阅读训练 张大力 撼,竟然摇动起来,而且似摇一个竹篮子,这就招 冯骥才 了许多人围上来看。只见他手握锁把,腰一挺 张大力,原名叫张金璧,津门一员赳赳武夫,劲,大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不 身强力蛮,力大没边,故称大力。津门的老少爷弯,脸上笑容满面,好似举着一大把花儿 们喜欢他,佩服他,夸他。但天津人有自己夸人 众人叫妤呼妤喊好,张大力举着石锁,也不 的方法。张大力就有这么一件事,当时无人不撂下来,直等着“聚合成”的伙计老板全出来,看 晓,现在没人知道,因此写在下边 清楚了,才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地 侯家后有一家卖石材的店铺,叫“聚合成”。说:“原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!” 大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石 张大力听了,正色说:“老板,您别跟我弄这 头的。锁上刻着一行字 套!您的石锁上写着嘛,谁举起它,赏银百两,您 凡举起此锁者赏银百两 就快把钱拿来,我还忙着哪!” “聚合成”设这石锁,无非为了证明它的石料 谁料“聚合成”的老板并不理会张大力的话 都是坚实耐用的好料。 待张大力说完,他不紧不慢地说道:“张老师,您 可是,打石锁撂在这儿,没人举起过,甚至没只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有 能叫它稍稍动一动,您说它有多重?好似它跟字,您瞧见了吗? 地壳连着,除非把地面也举到头上去 张大力怔了。刚才只顾高兴,根本没瞧见锁 一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看下边还有字。不单他没瞧见,旁人也都没瞧见。 见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱, 音级训练播文五年级 6.文章是通过哪三件事来体现母爱的 来。父亲来的第三天,我就去外地出差了。临走 我对父亲说,要半个月我才能回来,羊汤馆的事 你先(照顾照应)着。 ⑤父亲没文化,更不懂经营和管理,可在半 7.文中的母爱创造了怎样的奇迹? 个月的时间里,濒临停业的羊汤馆,硬是让父亲 给盘活了,纯收入一天比一天高。 ⑥出差回来后,我惊奇地请教父亲。父亲手 8.《出彩中国人》是出彩人的舞台,文中的母亲和 摆,淡淡地说:“小本生意,不要指望一口吃个 大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客,一分钱不多 儿子,他们的人生因什么而出彩? 母亲: 收,搭些工夫不算啥,我们只赚酒钱和菜钱。咱 对得起顾客,顾客才乐意到咱这里来。”别说,父 亲的办法还真灵,现在羊汤馆的生意好起来,四 儿子 面八方的顾客都喜欢来光顾。这不,我正盘算着 扩大规模呢。 我的农民父亲 ⑦其实,我的父亲是农民,没文化,只懂得锄 董国宾 草和种地,哪懂什么经营之道。只是,无论对家 ①记忆中的农民父亲,只出过两次家门。 人还是对别人,父亲心里装的总是慈爱和宽厚 ②第一次是在我上大学的时候。那时我学9.用“√”选择短文中括号里正确的字词。 习很用功,不知不觉中,发现视力在下降,于是就10.联系短文内容,理解加点词语的意思。 给家里去了一封信,说汇点钱过来,买一副眼镜。 (1)一落千丈 个晴朗的天气,瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天 (2)濒临: 空蓝得纯净,卷云白得透洁。同学们在上课,老 作者围绕父亲“出家门”写了两件事,请用简 师认真地讲,同学们认真地听。谁也没想到,一 洁的语言概括大意 位老汉竟推门进来,愣愣地站在门口,目光不停 第一件