复习进阶 八年级下学期综合测试-【通城学典】八年级语文暑期升级训练（部编版）

度计、电子温度计”进行比较,突出红外测温枪的优点 境,抒发了诗人对乡村生活的热爱之情。《野望》“无相 15.“有些”是有一部分的意思,说明只是有一部分红外识”写现实中的孤独无依,借“怀采薇”运用伯夷、叔齐的 测温枪有光线射出,并不是所有。如果去掉就不准确,与典故,表现作者追怀古代的隐士,寻找心灵的慰藉,表达 实际不符,体现了说明文语言的准确性。16.红外测温其归隐避世的愿望和苦闷惆怅的心情。3.点明时令 枪凭借测温迅捷,避免交叉感染等优点,能快速地从大规气候,营造了空寂、悲凉的氛围;以“北风寒”烘托别时悲 模人群中筛査出体温超过正常值的那些人。17.①母凉的心情。4.①道路遥远难行,表达对友人此去的关 亲生“我”前一天做梦,梦见了小葫芦;②葫芦寓意着辟切、担忧;②山川阻隔,后会难期,抒发离愁的沉重 邪、招宝,父母希望“我”一生能平安、富裕。18.(1)示5.“寒”既写出了水中小洲在黯淡无光的夕阳照射下的 例:运用了对比的修辞手法将叫别人小名的情况与叫」清冷场景,也暗示了诗人的凄凉心境。6.据载,齐安 我”小名的情况进行比较,表现了“我”对别人小名的羡郡距长安二千二百五十五里以三十里一长亭记之,约为 慕,对自己小名的讨厌。(2)“甩”字表现了“我”对自七十五长亭。“七十五”以较大的数目,写出了诗人家乡 己小名的讨厌;生动形象地写出了上高中后终于没人知的遥远,从而更加突出了诗人因思乡而产生的惆怅之情。 道“我”小名的兴奋;为文章结尾盼望有人叫“我”小名做7.盼月的心情赏月8.桂花、西风。9.作者开始 铺垫。19.文中是父亲在患了小脑萎缩、开始健忘的时的心情是欢快、开朗的,后来心情转为落寞与伤感。 情况下,只记得“我”的小名,“我”因感动、兴奋而流泪,也10.从侧面来描写雨,用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出 为自已小时候不理解父母之爱而懊悔流泪。链接材料中秋雨的浙浙沥沥,渲染了一种悲凉、寂寥的氛围,奠定了散 是“我”看到父亲来信,说到一些伤心事,便有了晶莹的泪曲的感情基调烘托了作者内心的愁苦之情。1.羁旅 光,“我”回忆“背影”,挂念父亲。20.①小时候不理解漂泊的孤苦;对家乡的思念;对父母的怀想;久困异乡,怀 父母的用意,极力地排斥小名;②成年后理解了父母的才不遇,功名未成,前途渺茫之愁。 用心时,呼唤自己小名的亲人却已离去;③在外地工作,12.C(“诗人因思念家乡而开怀大饮”错误。“春宵佐以 “小葫芦”寄托着“我”对亲人的怀念和对故乡的依恋 美酒”,自是人生一大乐事,以至于诗人忘了自身的酒量 21.思路点拨:本题没有具体要求写人,那么思路应该开开怀畅饮,到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。选项中 阔些。文题中的”你”可以是人,也可以是物,或是一处风强加因果) 景……这样选材的范围就大了,社会生活、自然风景都可 3.甲诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性 以。但选材时要考虑“心里”的含义,“在心里”,意为“难的鸟来描写早春,“几处”说明莺尚不多,“争暖树”说明天 忘”珍惜”珍藏”,是对一种美好事物(情感)的怀念或歌气尚冷,谁家”说明燕刚到且少,“啄春泥”说明燕刚开始 咏。通过一些事情写对方如何给自己留下深刻的印象,建巢,春来尚早。这些和“早”(早到)、“新”(刚来)一起, 温暖或鼓励着自己。一定要把“我”心中的感情写出来,透露着早春气息。14.抒情方式:两诗尾联都采用了 要有丰富的心理描写。 直抒胸臆的手法。表达的情感:都抒发了对春天的喜爱 之情和对生活的热爱之情(或:都抒发了春天来临时人的 2读写提优 喜悦之情) 专题一古诗词鉴赏 专题二文言文阅读 1.无际的青苗弥漫的山烟放歌的归樵2.《晚望》1.(1)放(2)摸(3)不多久,一会儿(4)因为 最后两句诗以声衬静,诗人通过晚归樵夫的放歌来衬托2.(1)举手将酒杯一拍,酒杯就陷在桌子里,杯口与桌面 暮烟弥漫的山间空旷而宁静,表现了诗人恬淡闲适的心齐平。(2)办不到了,(这碗鱼肉)在书房画橱夹层的题开级训练入年级语文(R版) 八年级下学期综合测试 (满分:120分时间:120分钟 、积累与运用(26分) 夜,初一清晨全家在一起吃饺子。 1.古诗文名句默写。(8分) D.《标准汉语》主要读者是为英语国家的中国 (1)青青子衿 留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学 (《诗经·郑风》) 习课本。 波撼岳阳城。 4.下列各项表述不正确的一项是(2分)( (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 A.老生,戏曲行当之一,扮演中年以上的男子 (3)曲径通幽处 “小旦”小生”“小丑”也都是戏曲行当,分别 (常建《题破山寺后禅院》) 扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物。 萧萧班马鸣。 B.《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,河东 (李白《送友人》) 人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,参加永 (5)黄发