复习进阶 专题二 词语的理解与运用-【通城学典】八年级语文暑期升级训练（部编版）

1复习进阶 境不符) 9.C(“当仁不让”指遇到应该做的事就积极主动去做,不 专题一字音字形 退让。C项中用来表示推荐“小宇”,不符合语境) 1. wei cuan fu chan juan ge wo gao pa 10.C(“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。该项应为 zhou xuan kang hui pang han fen qiang “惟妙惟肖”) iao pian su cu qi shi zhe yun su yan a1.D(“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极 jian xuan diao shu mi Ii lu cao jun dian 其精巧。使用对象不当) yan qian tiao lie xi liao xuan tan iigo lie12.D(“肆无忌惮"的意思是任意妄为,没有一点儿顾忌 bu hui chu liao zao shu ai qu duo gao 为贬义词,用在此处褒贬失当) qiang zhuo jia dian sui sha ai gu Zhu 13.B(“妙笔生花”形容文笔好,善于写作。该成语用于 yun glan weI xuan wan yI na Su aI nI 形容物业公司的整修不合适 he xuan tei ying shi ming hao yao mu 14.示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象: guan pian2.僻踊彻羁惘戛孕携 青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋 匿徙狩空浊缤枯蔑彷挑狡萦 檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,令人眼花 缭乱 锋骋噤遏霹绎踵穹眺斓 3.A(B项,怠dai;C项,焚fn;D项,亢kang) 专题三句子的连贯与仿写 4.C(A项,瞭lido;B项,蔑me;D项,拙zhUo) 1.B(横线前文字中有“‘山水’同在为‘清’,日月’同在为 5.C(矗chu)6.D(湃pai) 明”这一句,其表达顺序是先“山水”后“日月”,而C、D两 7.A(B项,苏—舒;C项,遐一暇;D项,忿一氛) 项都是按照先“日月”后“山水”的顺序表达的,故可排除 8.A(B项,描—瞄;C项,应—映;D项,翰—瀚) 再看横线后,有“日因月不烈,月因日不晦”这一句,相照 9.议一义彩一采10.消一销至置1.(1)按应的选项语序应为“无月之日”和“无日之月”据此可再 安(2)恻侧(3)萃粹12.(1)妩suo排除A选项,故选B) (2)指仙人的衣服。(3)返反踏沓 2.A(按照“微表情定义—微表情特征一微表情实质”这 13.(1) wang qle(2)摒悯 一逻辑顺序进行排列) 3.A(本语段是从个人和国家两方面揭示英雄的作用, 专题二词语的理解与运用 按照逻辑层次关系,可确定③是首句,①紧承③,最后总 1.C(旺相:茂盛)2.B(载:充满) 结英雄所起的作用④②。所以顺序为③①④②) A(“归省”应指出嫁的女儿回娘家看望父母) 4.③⑤②④①5.④⑤③①②6.示例:而古老的东 4.(1)B(2)B5.(1)探察(2)支配6.(1)告诫方中国就不这么看了7.①熬粥还要持续②读书如 (2)阐述 熬粥③只有做到读经典好书8.示例:花—种子和 7.C(对于“大雁的生活习性”应该用“观察”,可以排除阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放的笑靥。9.示例:它 B、D两项;结合语境,临仙阁”应是高耸地立在涪江边如莲花绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花绽放在 上,所以应该用“矗立”,可排除A项) 九月金黄的稻田边10.示例一:用文字传递温暖能 8.∧(B项中应为“销声匿迹”;C项中应为“周而复始”;让人回味无穷示例二:用言语传递温暖能让人豁然 D项,“与日俱增”表示随着时间的推移而不断增长,与语开朗1.示例:美在淳朴的人情,平桥村人的善良友爱 期开级训练入年级语文(版 B.那张照片还挂在那里,许多往事也仍历历 C.河畔原来的稻田,已为高耸的现代化酒店和 在目 鳞次栉比的厂房所取代。 C.同学们都当仁不让地推荐能说会道的小宇同 D.如果我们游戏人生,晚年的时候一定会因为 学参加辩论大赛。 碌碌无为而后悔 D.人民解放军排着整齐的方阵走过天安门 14.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词 场,气势磅礴,威武雄壮。 语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景 0.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( 象的话。(80字之内) A.对大多数人来说,这或许已经犯下了时尚大 张望点缀不知不觉莺歌燕舞 忌,但我不以为然。 万紫千红眼花缭乱心旷神怡 B.看着活蹦乱跳的小动物,一种回归自然、返 璞归真的感觉油然而生。 C.老汪教书嘴笨,吹糖人嘴可不笨,糖人吹得 绘声绘色—吹公鸡像公鸡,吹老鼠像 老鼠 D.这位歌手干净透亮的好声音无可置疑地在 音乐圈刮起