内容正文:
4.2 等差数列
4.2.1 等差数列的概念
第一课时 等差数列通项公式
正整数1,2,3,4,5,…构成一个数列,你能发现这个数列前后项之间有什么关系?有什么规律?
1.通过实例,理解等差数列的概念,能在具体的问题情境中,发现等差数列的取值规律.
2.掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念.
3.培养学生数学建模、数学抽象、数学运算的学科素养.
1.等差数列
文字语言
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示.
递推关系
an+1-an=d(n∈N*)或an-an-1=d(n≥2,n∈N*)
通项公式
an=a1+(n-1)d(n∈N*)
2.等差中项
如果三个数a,A,b成等差数列,那么A叫做a与b的等差中项,这三个数满足的关系式是2A=a+b.
3.等差数列与一次函数的关系
由于an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d),所以当d≠0时,等差数列{an}的第n项an是一次函数f(x)=dx+(a1-d)(x∈R),当x=n时的函数值,即an=f(n).
反之,任给一次函数f(x)=kx+b(k,b为常数),则f(1)=k+b,f(2)=2k+b,…,f(n)=nk+b,…构成一个等差数列{nk+b},其首项为k+b,公差为k.
[独立思考]
1.等差数列中前项减后项是同一个常数吗?这个常数是等差数列的公差吗?
提示:是同一个常数,不是该数列的公差.
2.常数列是等差数列吗?它的公差是多少?
提示:是等差数列,公差为0.
3.一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于常数,这个数列是等差数列吗?
提示:不一定,只有当每一项与它的前一项的差等于“同一个常数”时才是等差数列.
等差数列的通项公式及运用
[小组探究]
若等差数列{an}的通项公式为an=3-4n.则它的首项和公差各是多少?
[互动探究]
例1► 在等差数列{an}中,
(1)已知a5=-1,a8=2,求a1和d;
(2)已知a1+a6=12,a4=7,求a9.
【解】 (1)由题意知:
解得
(2)由题意知:
解得
∴a9=a1+(9-1)d=1+8×2=17.
eq \a\vs4\al()
在等差数列{an}中,首项a1与公差d是两个最基本的元素,有关等差数列的问题,如果条件与结论间的联系不明显,则均可化成有关a1,d的关系列方程组求解,但是要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量.一般地,在a1,d,n,an中知三求一.
[合作交流]
1.在等差数列{an}中,已知a1=2,a2+a3=13,则a4+a5+a6等于( )
A.40
B.42
C.43
D.45
解析:设等差数列{an}的公差为d,由a2+a3=13,可得2a1+3d=13.∵a1=2,∴d=3,∴a4+a5+a6=3a5=3(a1+4d)=42.
答案:B
2.已知{an}为等差数列,a15=8,a60=20,则a75=________.
解析:法一 设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则由题意得解得
故a75=a1+74d==24.
+74×
法二 ∵a60=a15+(60-15)d,∴d=,
=
∴a75=a60+(75-60)d=20+15×=24.
法三 已知数列{an}是等差数列,可设an=kn+b.由a15=8,a60=20得+4=24.∴a75=75×解得
法四 由题意可知A(15,8),B(60,20),C(75,a75)三点共线,则,解得a75=24.=
法五 ∵{an}为等差数列,
∴a15,a30,a45,a60,a75也成等差数列,设其公差为d′,a15为首项,则a60为第四项,
∴a60=a15+3d′,即20=8+3d′,解得d′=4,∴a75=a60+d′=20+4=24.
答案:24
等差中项及其应用
[小组探究]
等差数列{an}中,若a7+a9=16,那么a8可确定吗?
[互动探究]
例2► (1)在-1与7之间顺次插入三个数a,b,c使这五个数成等差数列,求此数列.
【解】 法一 设a1=-1,a5=7.
∴7=-1+(5-1)d⇒d=2.
∴所求的数列为-1,1,3,5,7.
法二 ∵-1,a,b,c,7成等差数列,
∴b是-1与7的等差中项.∴b==3.
又a是-1与3的等差中项,∴a==1.
又c是3与7的等差中项,∴c==5.
∴该数列为-1,1,3,5,7.
(2)已知数列{xn}的首项x1=3,通项xn=2np+nq(n∈N*,p,q为常数),且x1、x4、x5成等差数列,求p,q的值.
【解】 由x1=3,得2p+q