第04课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰（备课件）-【上好课】2021-2022学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）（内含视频）

一着惊海天 人教版 八年级上 新知导入 同学们，我们先来看一段视频。 新知导入 这是2012年11月23日上午8时，我国第一艘航空母舰——辽宁舰舰载机着舰时的视频。航母舰载机着舰，这在电影和电视节目中我们常见的一个镜头，为什么会让人如此的欢呼雀跃，我们就从课文《一着惊天海》一文中去寻找答案吧。 初读感知 作者是按照时间顺序来报导的。文中作者依次报道了航母舰载战斗机着舰前的环境、准备工作，着舰时的精彩片刻，着舰后人们的表现等。在其间还穿插介绍了着舰的意义、人们的心情等，有详有略，层次分明。 1、这篇文章是按什么顺序来报导航母舰载战斗机着舰这一情况的？ 初读感知 正面描写与侧面描写相结合的方法。正面描写：对于歼—15战机的着舰经过作了非常详细的描写。侧面描写：着舰前，作者通过对周围人群的紧张气氛的描写，侧面烘托出了这次着舰的危险性很大；着舰后，人们的欢呼喜悦，烘托出这次着舰成功的意义重大。 2、为了报导航母舰载战斗机着舰这一情况，作者主要采用了什么方法？ 初读感知 (1－2段)交代舰载战斗机着舰的环境 (3－4段)议论此次舰载战斗机着舰的意义 (5－17段)交代飞机着舰前舰、机的调整和配合工作 3、初读课文，梳理文章的写作思路。 第一部分 第二部分 第三部分 * 初读感知 (18－20段)飞机着舰的精彩一刻 抒发成功着舰的感慨和喜悦之情。 3、初读课文，梳理文章的写作思路。 第四部分 第五部分 文体链接 （1）通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 知识链接 （2）特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。 知识链接 种类 人物通讯：就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。 事件通讯：就是报道典型的、有普遍教育意义的新闻事件。 知识链接 特写分类 人物特写：以人物为报道对象，用片段、侧面加展示人物的性格特征或精神面貌。 场景特写：以场景为描写对象，通过典型性场景的描绘来反映整个事件。 字词积累 1、生字积累 着舰（zhuó） 澎湃(péng pài) 凛冽(lǐn liè) 咆哮(páo xiào) 娴熟(xián) 一丝不苟(gǒu) 紧绷(bēng) 殚精竭虑(dān) 镌刻(juān) 浩瀚 (hàn) 桅杆 (gān) 惊心动魄 (pò) 默契(qì) 字词积累 凛冽：形容刺骨的寒冷。 娴熟：熟练，熟习。 镌刻：雕 刻。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 惊心动魄：使人神魂震惊。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 课文精读 ①标题设置悬念，可以引起读者强烈的好奇心；②标题中的“一着”是本文的行文线索；③标题中“着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，使强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引读者往下读。④标题运用动宾结构的形式，直观简洁、生动形象地点出了要报道的“点”，即航母舰载战斗机着舰那惊心动魄的一刻。 1、结合课文，说说标题“一着惊海天”的作用。 课文精读 2、仔细阅读课文第3、4两个自然段，说说它们在文中有什么作用？ 内容上 这两段揭示了我国航母舰载战斗机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代了舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题这一事实。 结构上 这两段承上启下，渲染了一种紧张的氛围，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 课文精读 3、细读第5-20段，这16段文字在详细的描写舰载机着舰的过程。说说这样写有什么作用？ 内容上 照应了标题“一着”。这里详写着舰经过，就是为了体现出这“一着”的重要性。 结构上 ①揭示我国航母舰载机首次着舰承载着国人和海军官兵的强军梦想；②“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程，增强了中国人民的凝聚力。 课文精读 写的是舰载机着舰成功后人们的欢呼场面。舰载战斗机着舰是这篇通讯报道的主要事件，周围人的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题：①表现了人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。②烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强了新闻的现场感和感染力。④侧面表现了舰载机着