第1部分 第4单元 从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类）-2022新高考地理一轮复习【名师导航】配套课件PPT(新高考·江苏专用)

第一部分　自然地理 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） * 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 * 细化课标 1.运用资料，分析常见气象灾害的形成原因、产生的危害及采取的防御措施。 2.结合实例，分析常见地质灾害的成因和采取的防御措施。 3.结合地图分析，阐述主要自然灾害的分布规律。 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 * 素养要求 1.区域认知：结合区域分布图，判断分析常见自然灾害的分布特点。 2.综合思维：分析区域环境特征，解释主要自然灾害的形成原因及采取的防御措施。 3.地理实践力：观看视频，解读身边常发生的自然灾害。 4.人地协调观：结合实例分析，理解防灾、减灾的主要措施，树立人与自然和谐共生的观念。 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 01 问题梳理·读图应用 问题梳理 读图应用 * 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 自然界 财产 台风 洪水 地震 滑坡 生物 * 一、自然灾害与人类 1．认识洪水和洪灾 (1)什么是自然灾害？按成因主要分哪几类？ ①概念：在 发生的，对人类生命和 构成危害的事件。 ②分类eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(气象灾害：如 飓风、______、干旱、寒潮等,地质灾害：如 、火山、 、泥石流等, 灾害：如蝗灾、鼠灾等)) 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 * (2)如何区分洪水与洪灾？ 14068.psd 14069.psd 14070.psd 14071.psd 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 房屋 农田 供水 交通 生活秩序 * (3)洪灾给人类带来的损失有哪些？ 直接损失 冲毁 、道路和桥梁，淹没 、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会引起瘟疫和传染病的暴发 间接损失 造成 、电力、 、能源等供应中断，以及城乡商业活动的停止和 的紊乱等 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 强降雨 冰凌 大 高 低 顺直 大 * 2.洪灾的形成原因主要有哪些？ 原因 表现 自然原因 气象因素 ______、冰雪融化 河湖因素 _____堵塞河道，滑坡、泥石流堵塞河道，堤坝溃决 流域汇水速度 地面坡度越 ，土壤含水率越 ，植被覆盖率越___，流域汇水速度越快 河道排水速度 河谷越 、越通畅，纵向坡度越 ，河道排水的速度越大 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 加快 升高 围湖造田 * 人为原因 破坏植被 导致流域汇水速度 ，加剧水土流失和河道的淤积，使河流水位 、河床坡度减小 _________ 使湖泊对洪水的调节作用减弱 建筑物占据河道 降低河道排水的速度 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 疏浚河道 调蓄功能 * 3.怎样防治洪灾？ (1)做好对洪水监测和预报工作。 (2)采取防灾措施 ①工程措施 措施 功能 兴建水库、退耕还湖 提高对洪水的________ 修筑堤坝 防止洪水漫溢 ________ 加快泄洪速度 开辟分洪区，开挖分洪道 降低洪水水位 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 防灾减灾 森林覆盖率 土地管理 水利建设 科研 * ②非工程措施 a．提高 意识。 b．控制乱砍滥伐，提高 。 c．建立统一的减灾防灾管理体制。 d．设置防洪保险基金和加强洪泛区 。 e．加强灾前 投入与减灾 投入。 第四单元　从人地关系看资源与环境（自然灾害与人类） 问题梳理·读图应用 课后限时集训 高频考点·互动探究 * 二、干旱灾害 1．干旱与干旱灾害有何区别？ 干旱是因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长，影响人类的