高二英语-【开学第一课】2021年高中秋季开学指南之爱上英语课（全国通用）

2021年秋季开学指南之爱上英语课（通用版） 1 1 2 3 总结反思 学科认知 高考形式 CONTENTS 目 录 4 设立目标 2 01 总结反思 Part One 经过高一的学习， 已经完成了初中到高中的过渡和初步了解和体验了高中英语学习的特点。 和初中相比，无论是词汇量、语法体系、还是能力要求等各个方面，高中英语学习都提出了较高的要求。简单的记忆已经远远不能满足高中英语学习，过去的一年中我们已经应该逐渐完善知识体系，构建完整知识框架，并且在学习过程中逐渐建立了不同语法现象之间的联系。 3 1 知识回顾（一） —— 构词法知识 构成单词三元素：前缀、词根、后缀 中心意义 多涉及含义变化 （如肯定否定） 多涉及词性变化 构词法知识示例1: -ly: 以……方式 steady 稳定的；持续的 稳定地；持续地 快的；迅速的 快地；迅速地 rapidly rapid steadily 构词法知识示例2: ~tion: celebrate graduate confuse 庆祝 毕业 混淆；弄错 celebration 庆祝活动 graduation 毕业 confusion 混淆；弄错 courage encourage (使) 有勇气 danger endanger (使) 受到危险 large enlarge (使) 变大 rich enrich (使) 丰富 意为“使处于……状态，使具有……特性；围住”；通常加在名词和形容词前 构词法知识示例3: en~ beauty beautify (使) 美化 pure purify (使) 洁净 simple simplify (使) 简化 identity identify (使) 确认 意为“使……化，转为；变为……”；通常加在动词后 class classify (使) 分类 clear clarify (使) 清楚 sign signify (使) 表示 构词法知识示例4: ~ify modern modernize 使现代化 computer computerize 使计算机化 national nationalize 使国有化 global globalize 使全球化 意为“使，使……化；以……方式”；通常加在形容词、名词后 (-ise是英式英语，-ize是美式英语) 构词法知识示例5: