小学语文六年级上册 同步必考知识点精讲精练 第01课：草原（教师版+学生版）

草原 第01课 学习目标： 1. 学习本课生字，能正确读写生字词语，背诵第一自然段； 2. 感受草原迷人的景色，体会美的熏陶，学习抒情的方法； 3. 理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。 情境导入 思考：你去过草原吗？草原在你心中是什么印象？哪一幅图符合你对草原的印象？ 引导学生简要谈谈自己对草原的印象（2-3min），引出本课主题：我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看，感受一下草原的魅力。 知识荟萃 1、 作者简介 老舍（1899－1966年）原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。 2、 写作背景 1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。 3、 基础识记 1. 我会写 毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chén（陈旧、陈列、陈述） 裳shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hóng（霓虹、彩虹、长虹） 蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子） 腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂） 稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝） 微wēi（微妙、微笑、轻微） 2. 多音字 行háng(一行) xíng(行动) 勒lè(勾勒) lēi(勒马) 蒙mēng(蒙骗) méng(蒙受) (měng)(蒙古族) 3. 近义词 渲染—烘托 热闹—喧闹 明朗—晴朗 奇丽—瑰丽 疾驰—飞驰 回味—体味 境界—境地 拘束—拘谨 4. 反义词 迂回—径直 拘束—自然 洒脱—拘谨 舒服—难受 羞涩—大方 5. 词语解释 清鲜：清爽新鲜。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 柔美：柔和而优美。 境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 奇丽：奇特美丽，多形容自然风光。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 天涯：形容极远的地方。 勾勒：用线条画出轮廓。 拓展：表示“绿”的四字词语 绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏 青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠 4、 课文感知 (1) 重点段落赏析 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1. “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（ ） （1）颜色 （2）形状 （3）气味 （4）大小 2. “像一阵风吹来似的”说明了什么？ 3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！ 【答案】 1.（4） 2.说明牧民们骑马的速度快。 3.我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。 4.我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。 (2) 整体感悟 1. 请仔细阅读文章第一自然段，老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢？ 先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序