人教必修3 Ⅱ 点线整合-2022高考语文【步步高】新教材文言文点线面（人教版课件）宁吉黑陕豫晋新蒙云青藏甘贵桂赣皖川

大一轮复习讲义 Ⅱ 点线整合 1.在下列各组句子中，选出加颜色字的意思相同的一组。 (1) 基础整合 A. 不违农时 不拘于时 B. 斩木为兵，揭竿为旗 赵奢之伦制其兵 C. 无如寡人之用心者 不如登高之博见也 D. 秦无亡矢遗镞之费 小学而大遗 √ 解析　C项均为“及，赶得上”。 A项季节/时俗。 B项兵器/军队。 D项丢失/舍弃，放弃。 (2) A. 虽有槁暴，不复挺者 师道之不复，可知矣 B. 吞二周而亡诸侯 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C. 君臣固守以窥周室 其闻道也固先乎吾 D. 惠文、武、昭襄蒙故业 故木受绳则直 √ 解析　B项均为“使……灭亡”。 A项又，再/恢复。 C项牢固/本来。 D项原有的/所以。 2.在下列各句中，选出加颜色字的意思与现代汉语完全相同的一项。 (1) A.古之学者必有师 B.不如须臾之所学也 C.是使民养生丧死无憾也 D.非蛇鳝之穴无可寄托者 √ 解析　B项“须臾”指“片刻”，古今义相同。 A项古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。 C项古义：供养活着的人。今义：保养身体。 D项古义：托身，藏身。今义：①托付；②把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。 (2) A.吾从而师之 B.蚓无爪牙之利 C.今之众人，其下圣人也亦远矣 D.囊括四海之意 √ 解析　D项古今义相同，都是“把全部包罗在内”的意思。 A项古义：跟从并且。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。 B项古义：爪子和牙齿。今义：爪和牙是猛禽、猛兽的武器，比喻坏人的党羽。 C项古义：一般人。今义：大家，许多人。 3.在下列各组句子中，选出加颜色字的意思和用法相同的一组。 (1) A. 其下圣人也亦远矣 上食埃土，下饮黄泉 B. 北收要害之郡 追亡逐北 C. 南取汉中，西举巴、蜀 胡人不敢南下而牧马 D. 会盟而谋弱秦 且夫天下非小弱也 √ 解析　C项均为名词作状语，向南。 A项名词作动词，低于/名词作状语，往下。 B项名词作状语，向北/名词，溃败(的军队)。 D项使动用法，使……变弱/形容词作动词，变弱。 (2) A. 师者，所以传道受业解惑也 为天下笑者，何也 B. 则无望民之多于邻国也 谪戍之众，非抗于九国之师也 C. 于其身也，则耻师焉 河内凶，则移其民于河东 D. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃反不能及 √ 解析　B项均为表比较。 A项判断句标志/表停顿。 C项表转折，却/表顺承，就。 D项于是/竟。 4.在下列句子中，选出与其他三项句式不同的一项。 (1) A.冰，水为之，而寒于水 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强 C.锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 D.师不必贤于弟子 √ 解析　B项为定语后置句，其他三项均为状语后置句。 (2) A.未之有也 B.君子生非异也，善假于物也 C.师者，所以传道受业解惑也 D.仁义不施而攻守之势异也 √ 解析　A项为宾语前置句，其他三项均为判断句。 5.判断下列文化常识的正误。 (1)《论语》《大学》《中庸》《孟子》统称“四书”，“五经”则指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》五部经书。 答案　× 解析　《乐》已失传，应为《易》。 (2)在古代，跨出一脚叫“跬”，跨两脚为“步”。 答案　√ (3)《过秦论》中的“天下”“宇内”“四海”“八荒”“八州”等词语意思大体相同，都是指中国。 答案　× 解析　“八州”应为“九州”。 (4)古代称解释经书的著作为“传”，像《左传》，就是为《春秋》一书作的注释。 答案　√ (5)孟子名轲，是战国时期儒家学派的重要代表人物，人们尊称其为“亚圣”，这说明孟子已经很接近圣人的标准了。 答案　× 解析　“亚圣”是说孟子是仅次于孔子的圣人。 6.下面横线上要填的字，大都是默写时易错的字，请用心填写。 (1)虽____槁____，不复挺者，___使之然也。 (2)吾尝____而望____，不如登高之博见也。 (3)蟹六____而二____，非蛇____之穴无可寄托者，用心____也。 (4)师者，所以传道____业解惑也。 (5)彼童子之师，____之书而习其句读者。 (6)位____则足羞，官____则近____。 (7)巫医乐师百工之人，君子不____。 有 暴 跂 矣 跪 螯 鳝 躁 受 授 卑 盛 谀 齿 一、重点实词 1.爱(120个实词之一) (1)说出下列句中加颜色词的义项。 ①不爱珍器重宝肥饶之地(《过秦论》)：_____ ②爱其子，择师而教之(《师说》)：___________ ③明智而忠信，宽厚而爱人(《过秦论》)：_____ ④使六国各爱其人，则足以拒秦(《阿房宫赋》)：___________ ⑤吾爱孟夫子，风流天下闻(李白《赠孟浩然》)：___________ 重点突破 吝惜 疼爱，爱护 爱护 爱惜，珍惜 羡