3.1 维护秩序（课件）-2021-2022学年道德与法治八年级上册精品同步教案及课件（部编版）

3.1 维护秩序 部编版八年级道德与法治上册课件 第二单元 遵守社会规则 认真观看视频，谈谈你的感受。 激趣导入 知识目标：知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 能力: 培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。 情感态度价值观目标：通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。 教学目标 同学们自主学习P22——P26课本，边阅读边标化知识点，并思考解决下列问题： 1.社会秩序的含义和内容？ 2.社会秩序的作用？ 3.社会规则的含义和种类？ 4.社会规则的作用? 自学导航 图片体现了哪些方面的社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 活动一：认识社会秩序 合作探究 随着城市车辆的不断增多，上下学时学校门口的交通压力增大。如果学生放学期间，还伴随商贩叫卖、各种发传单等行为，势必会让交通更加拥堵。近日，有家长反映，位于安州区花荄镇永盛小学门前，前来接送孩子的家长们的车辆，再加上流动摊贩的占道经营，还有门口的几家文具店铺，让校门前的通道拥堵不堪。 活动二：社会秩序的作用 思考： （1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱？ （3）你从中体会到社会秩序有何作用？ （1）造成影响：交通堵塞，易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。 （2）交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。 社会秩序的作用： 1.社会正常运行需要秩序。（社会层面） 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 2.社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面） 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任…… 思考： (1)什么是规则？ (2)你还知道哪些类似的规则？ 活动三：认识规则 规则的含义：规则是指人们说话、做事所依据的标准、规矩、习惯和法律等，它规定着人们可以做什么，不可以做什么，应该做什么，不应该做什么。 规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。 (1)遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充分发挥作用主要靠什么？ (2) “一米线”等规则在生活中起什么作用？ 活动四：规则重要 ①社会规则明确了社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚。既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 1. 社会公共秩序是人类共同生活的需要,遵守社会公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会公共秩序的是( ) A. 经常收拾自己的房间 B. 主动扶起路边跌倒的老人 C. 排队上下车,有序进出站 D. 阻止流浪者乘坐公交车 2.下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。这项结果提醒人们要( ) A. 养成良好生活习惯 B. 遵守社会公共秩序 C. 增强环境保护意识 D. 提高自身文化素质 行为 乱扔垃圾 闯红灯 围观并起哄 插队 小孩随地大小便 践踏花草 抢座 其它 比例 23% 17% 16% 12% 10% 9% 9% 4% 达标自测 3. 乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明( ) ①社会正常运行需要秩序   ②社会