3.2 遵守规则（课件）-2021-2022学年道德与法治八年级上册精品同步教案及课件（部编版）

3.2 遵守规则 部编版八年级道德与法治上册课件 第二单元 遵守社会规则 时政播报：北京时间6月28日凌晨，2021年欧洲杯1/8决赛，荷兰对阵捷克。第53分钟，荷兰队球员德里赫特故意手球被红牌罚下。 荷兰队球员德里赫特为什么被红牌罚下？ 你从中明白了什么道理？ 违反规则要受处罚，我们要敬畏规则，遵守规则。 激趣导入 知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要我们自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 能力目标：懂得社会规则需要人们自觉遵守，又能根据社会情况的变化参与改进规则的能力。 情感态度价值观目标：树立遵守社会规则，自律和敬畏规则的意识，在此基础上，将规则内化于心、外化于行。 教学目标 请同学们自主学习P26—P31课本，边阅读边标化知识点，并思考解决下列问题： 1.规则与自由存在什么关系？ 2.怎样遵守规则？ 3.怎样维护和改进规则？ 自学导航 （1）你如何看待“霸座”者口中的自由？ （2）“霸座”者受到处罚，说明了什么？ 自由与规则的关系： ①自由与规则不可分；②社会规则划定了自由的边界；③社会规则是人们享有自由的保障。 活动一：关注“霸座” 合作探究 你同意谁的观点？谈谈你的看法。 甲：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟这走。 乙：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 丙：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 活动三：辩一辩 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 ——孟德斯鸠 一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。 ——《法国国民公会宣言》 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。 ——西奥多.罗斯福 谈一谈：你对上述名言的认识。 自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不约过自由的边界，促进社会有序进行。 名言赏析 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡未做官之前,一年夏天外出,天热口渴难忍。刚好道旁有课梨树,众人争相摘梨解渴,唯独许衡不为之所动。有人问他为何不摘?他回答说：“不是自己的梨,岂能乱摘!”那人劝解说：“乱世之时,这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人,难道我心中也无‘主’吗?”终不摘梨。 （1）“心中也无主"中的“主”指的是什么? （2）从这则材料中你得到哪些启示? 遵守社会规则需要他律和自律。 自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 活动二：小故事 大道理 生活中还有哪些类似的行为？ 面对这些行为，你会怎么做？ 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 活动四：看社会百态 我们要积极改进规则。 规则不是一成不变的。 制定新规则；废除不合理规则；调整完善规则。 计划生育政策的再次调整说明了什么？ 活动五：新闻播报 1. 2020年6月15日，泰安警方牵头联合有关部门开展泰城城区不文明养犬专项整治集中行动。通过对流浪犬的全面捕捉收容和对市民不文明养犬行为的劝导整治。这告诉我们（  ） A．规则保障自由 B．规则限制自由 C．规则一成不变 D．规则约束权利 2.一男子在候车厅大声地打电话，引起周围乘客的不满。面对他人的劝说，他说：“打电话是我的自由！我想怎么打就怎么打。”对此你的认识是（   ） ①自由不是随心所欲，要受到规则的约束 ②公民行使自由和权利，不得损害其他公民的合法自由和权利 ③自由是绝对的，不受任何约束 ④社会规则划定了自由的边界，自由与规则不可分 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 达标自测 3.今天，我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对一规则和公德的敬畏，对公共环境的责任……完全取决于每个人的自律。自律就是（  ）   ①严于律己     ②不断自我反省       ③克服已经发现的不良习惯 ④做到自觉遵守规则  A. ②③④    B. ①②③④   C.①②④     D.①③④ 4.“红灯停，绿灯行”这是一条小朋友们都能明白的基本交通规则，但我们身边却有成年人未能遵守。2021年7月，泰安交警部门集中曝光多名行人过马路闯红灯、不走斑马线的行为。这启示我们（ ） ①要发自内心地敬畏规则 ②遵守规则需要自律和